教育技术研究的创新：前沿、热点及趋势——信息、媒体与工程国际联合会议(ICIME2018)评述

为应对教育技术研究新近出现的问题,信息、媒体与工程国际联合会议(International Joint Conference of Information,Media,and Engineering)于2018年12月在日本大阪举办。本文从教育技术研究的历史脉络、基本指向、重要挑战、关键趋势四方面,对会议进行评析。研究内容包括:(1)借助应用技术接受模型、SECI模型、ETIAS编码系统等多元视角,考察教师教育的信息化影响因素、发展特征及方法策略;(2)通过对不同学习平台与新型学习资源的分析,以多元化与跨学科的分析方法,探究激励策略的学习动机与个性化学习方式的重要性;(3)以CDIO理念的教学设计、数字化的学习空间、假设验证的方法为研究重点,解决教学资源有效性和利用率低等问题;(4)借助学习分析技术、虚拟现实技术、人工智能技术及生理指标技术,促进教育的变革发展。研究成果显示:关键趋势层面,研究领域呈现长期性连续与阶段性再现特征;整体趋势层面,在整体平稳的现状中,教育信息技术与数字媒介技术的跨学科融合现象日趋明显。

教育技术研究的创新与变革--第六届技术促进教育变革国际会议评析

技术促进教育变革国际会议(简称EITT)关注基于技术所带来的教育变革,2017年12月在日本大阪举行第六届技术促进教育变革国际会议(简称EITT2017),本文从教师专业发展与培训、分析与评价、教学资源开发与设计、技术创新与应用等四个方面对此次会议论文进行评析,发现研究成果主要包括以下几个方面:(1)利用慕课、微课等手段开展多元化的在线教师培训,并基于TPACK等从多个角度考察教师信息技术的综合应用能力;(2)分析不同教学方法与学习形态的异同,关注学习者的学习行为和态度,提出了信息素养和数字公民意识的重要性;(3)通过科学设计优化教学资源的使用效果,注重满足学习的个性化、可视化、多元化的需求;(4)通过大数据、虚拟现实、机器人等的教育应用推动更多技术创新,促进教育的深化变革。