期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校基于学生学习成果的专业评估——以美国詹姆斯麦迪逊大学为例
被引量:
6
1
作者
刘声涛
凯斯顿H.富尔彻
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2016年第3期99-105,112,共8页
实施既能回应问责又能促进发展的高等教育评估对全世界都是挑战,包括中国。美国詹姆斯麦迪逊大学在专业评估中使用元评估方法达成上述两个目的,本文解析了该项工作的组织和运行。元评估是詹姆斯麦迪逊大学各专业获得其评估质量反馈的内...
实施既能回应问责又能促进发展的高等教育评估对全世界都是挑战,包括中国。美国詹姆斯麦迪逊大学在专业评估中使用元评估方法达成上述两个目的,本文解析了该项工作的组织和运行。元评估是詹姆斯麦迪逊大学各专业获得其评估质量反馈的内部过程。评估质量的考察涉及的要素有设定学生学习成果;进行目标导向的教育活动安排及测量方案设计;呈现、解释、分享评估结果;依据评估结果改进质量。各专业在元评估过程中得到足够的指导,同时各专业又有足够的灵活性。为了能将评估结果用于促进发展,詹姆斯麦迪逊大学整合了课程、教学、评估及评估的学术。
展开更多
关键词
高等教育
专业评估
学生学习成果评估
詹姆斯麦迪逊大学
美国
下载PDF
职称材料
题名
高校基于学生学习成果的专业评估——以美国詹姆斯麦迪逊大学为例
被引量:
6
1
作者
刘声涛
凯斯顿H.富尔彻
机构
湖南
大学
教育科学
研究
院
詹姆斯麦迪逊大学评估研究中心
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2016年第3期99-105,112,共8页
基金
全国教科规划教育部重点项目"高校学生学习评估的国际比较研究"(DIA130302)
文摘
实施既能回应问责又能促进发展的高等教育评估对全世界都是挑战,包括中国。美国詹姆斯麦迪逊大学在专业评估中使用元评估方法达成上述两个目的,本文解析了该项工作的组织和运行。元评估是詹姆斯麦迪逊大学各专业获得其评估质量反馈的内部过程。评估质量的考察涉及的要素有设定学生学习成果;进行目标导向的教育活动安排及测量方案设计;呈现、解释、分享评估结果;依据评估结果改进质量。各专业在元评估过程中得到足够的指导,同时各专业又有足够的灵活性。为了能将评估结果用于促进发展,詹姆斯麦迪逊大学整合了课程、教学、评估及评估的学术。
关键词
高等教育
专业评估
学生学习成果评估
詹姆斯麦迪逊大学
美国
Keywords
Higher Education
Program Assessment
Student Learning Outcomes Assessment
JamesMadison University
USA
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校基于学生学习成果的专业评估——以美国詹姆斯麦迪逊大学为例
刘声涛
凯斯顿H.富尔彻
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2016
6
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部