兴趣是打开学生心灵的钥匙

小学英语课堂教学重点培养学生的语言运用能力,使学生在学习和日常生活中能够使用英语互相交流,关键能使学生愿意用英语去交流,主动说英语,这就来自于学生的兴趣,把学生学习英语的兴趣培养起来,他们处于积极的状态,愿意说英语,主动用英语沟通,用英语会话,他们感到是一种享受,也是一种乐趣,显而易见,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重中之重,它关系到英语教学之成败。

对初中生自尊心培养的点滴体会

今天的中学生能否担负起21世纪的重任，这不仅取决于他们的文化素质、思想道德水平，还需要有一个健康的心理素质。初中生正处于青少年期，在这短短的三年中他们的心理发生了波澜壮阔的变化，往往也会存在着不同程度的心理和行为问题。

小学高年级数学作业多元化设计的策略研究

在小学阶段的教学实践中,对数学作业的管理和设计是数学教学中一项非常重要的内容,这对小学生的数学学习兴趣的培养发挥着积极作用。在传统数学作业的设计当中,没能重视学生的个体差异,从而就使得在作业设计过程中出现了很多不科学的问题。本文主要对小学高年级数学作业设计存在的问题和问题的成因进行了分析,然后结合了教学实际对小学高年级数学作业多元化设计的策略进行了详细探究,希望能对小学数学实际教学的发展提供帮助。

初中物理多媒体教学策略探究

为了提高初中物理教学的工作效率及质量,从而增强初中生的物理素质,进而为我国初中物理教师提供更多的教学经验,便有必要在综述多媒体教学概念的基础上,分析初中物理中应用多媒体教学的优势,就提出具体的教学策略进行深入探究。然而,从现阶段我国初中物理的教学水平来看,仍停留于粗放型阶段,尚存在较多问题亟待解决。

如何提高学生的写作能力

提高学生的写作能力,是一项复杂而艰巨的任务,是一项细致而又长期的教学工程,培养学生写作能力,首先要培养学生写作兴趣,有了兴趣,就有了动力,有了动力才能转化为能力。

中考物理作图与图像信息类问题解析

一、中考考什么（1）对于作图类问题，主要考查利用光的反射定律、平面镜成像原理、光的折射规律、透镜对光的作用和凸透镜成像规律作光路图等；电路图的设计和画法、电路实物连接、电路故障改错、家庭电路连接、标出通电螺线管中电流方向，两端的n、s极，电源＋、-极等；力的示意图（包括：重力、摩擦力、浮力、支持力、压力等）、简单机械中杠杆的五要素（支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂）、滑轮（组）的绕线等。

浅议如何培养小学生的写作能力

小学大循环有利于学生各种能力的培养．特别是对学生写作能力的培养颇有益处。从低段开始就训练学生说话、写话，训练和培养学生说话完整、写话句子通顺；到中段，逐渐能完成一篇小短文以及应用文；到了高段，学生能写出比较成型的或质量较高的记叙文、议论文和说明文。但是，怎样才能利用小学大循环把学生的写作能力培养起来，使学生真正会写作文、写好作文呢？

文言文教学难点透析

现今中学语文教学中,文言文占整个语文教学的三分之一,因而,文言教学成为中学语文教学的重点。同时,它又是中学语文的难点。然而,文言教学方法还是一成不变,久而久之,学生的主观能动性被抹杀了,主体意识消失了。

数学课堂教学中分层次教学的实践与探索

当前我国采取小学毕业不需考试就能够升入初中学习的教育模式,而由于学生在学习成绩、接受能力、学习基础、学习态度等素质上的差异,这种教育模式不利于老师统一安排教学教学也不利于学生进行统一的学习。对于出现的这个问题,分层次教学的方法可以有效的进行解决。笔者正是以此为基础,结合自身的一些教学经验对初中数学课堂教学中分层次教学的一些关键问题进行了论述,以期对其他教师提供一定的教学思路。

在小学英语教学中对德育的实践与思索

在我国的传统教育教学体制下,小学英语教学更加注重学生的智育发展,对学生的德育培养有所忽视。品德教育对学生的影响是非常大的,学生也只有养成高尚的思想品质和道德风貌,才能够真正成为对国家和社会有价值的人才。基于此,此次主要是从小学英语教学中德育培养环节入手,针对其出现的实际问题进行探究,并提出与之相对应的解决策略,其宗旨在全面提升小学英语教学的德育培养水平,进一步完善小学德育教学体系,全面推进学生的综合发展。

合作学习在小学语文教学中的应用

合作学习现已在小学课堂语文教学中得到了广泛的推广。合作学习这种教学手段的出现,不仅为小学生提供了舒适的教学环境,而且教学的效率也得到了极大的提升。而且合作学习还可以激发学生的自主学习能力,学生的综合素质也会得到提升。此次主要是从合作学习在小学语文教学中应用中存在的问题进行分析和阐述。并在实际的语文教学中给予一些应用建议。

浅谈思想品德的生动教学

思想品德的课主要对象,是学生,教师始终要明白这一点。课堂的内容很重要,但是教师也需要高的授课水平和语言感染力。我们还需要运用到新技术到课堂上,避免和时代的脱节。多举行课堂活动、多组织课外体验,两相结合,思想品德课才能做到事半功倍。

如何培养学生创新能力

当前,随着创新在我国社会经济发展中的重要性越来越凸显,培养学生的创新能力成为我国教育者非常重视的问题。在初中学生创新能力的培养中,教师需要转变教学观念,优化教学方法,在课堂教学中注重学生创新能力的培养。我国教育部门需要本着培养学生创新能力的理念,不断优化初中教育体系,合理设置教学课程,更新教学内容,从而为我国创新型人才的培养打下教学体系基础,本文将对如何培养学生创新能力进行分析。

语文教学策略与研究

新课标的实施,呼吁有效的教学理念,呼唤教师的专业意识。语文课堂当中教师的教学策略对教学的作用是不可忽视的。良好的班级氛围以及教学的情境,能充分激发学生学习兴趣,促使他们进行积极主动得探究知识,获得能力、情感、思维的发展,有效的教学不仅具有规范性,审美性以及启发性,他更是教育性和体验性、普遍性和针对性、预设性和生成性的结合体。而教学是否有效,需要教师注意观察课堂教学,把握课堂的讲授时机,适时的引导学生全心的投入到课程的教学中。与此同时紧扣教材、了解学生、启发学生积极思考从而促进学生独立思维和语言表达能力。本文根据现实的问题,提出了相关的解决方案。

重建初中学生写作动机系统

作文是我国语文基础教育课程体系中的一门重要教学内容,是我们每个人必须学习的人文社会学科,作文作为我国灿烂国学文化的缩影使,是对我国优秀文化的传承和发扬。写作的主要目的就是为了让学生能够通过文字来记录生活经历的同时能够表达自己的思想感情、张扬自己的个性。很久以来,初中作文教学缺乏完善的教学体系,也一直缺少专门的作文教材用于课堂统一教学,所以对初中生而言,作文始终是语文学习过程中一大难点。本文结合了我国初中写作教学的模式和特点针对如何构建写作动机系统提出实用性和创新性建议。

关于合作学习在初中数学教学中的应用对策

为了提高数学教学的质量,教师在传统教学方法添加许多新的教学理念和新的教学方法,其中合作学习是使用更多,效果更好的教学方法。初中数学合作的模式是在教师和学生之间,通过学生和学生之间的互动,提高学生学习的积极性,提高课堂教学的效率,同时培养学生的合作意识,高效完成数学教学的教学模式。在本文中,作者分析和讨论了合作学习的意义和用于初中数学的教学和合作学习模式的应用。