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分层教学 因材施教 被引量：2
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作者 董青 孙士 《教育探索》 北大核心 2000年第9期50-50,共1页
关键词 课堂教学 备课过程 分层次教学 因材施教
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《三国鼎立》教学设计
2
作者 高相波 《黑龙江教育（中学版）》 2003年第7期27-27,共1页
教材分析 本课是"政权分立"中的一个代表课,通过学习该课,使学生认识到和平发展是大势所趋、人心所向,使学生了解中国古代史的发展脉络.该课重点是三国鼎立的形成和两大战役,难点是对战争胜负因素的分析.
关键词 教学目标 历史 课程标准 《三国鼎立》 教学设计 教学内容 初中
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