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深化教改 努力探索农村职教发展新途径——记讷河市职业教育中心学校
1
作者
张桂霞
丁长富
《成人教育》
2001年第8期50-51,共2页
讷河市职业教育中心学校确定“为农业、为农村、为农民服务”的办学指导思想,深化教学改革,转变运行机制,紧贴市场设专业,突出“活、新、实”,依托专业带产业,走为农服务之路,初步控索出一条适合农村职业学校发展的新途径。
关键词
职业教育
教学改革
讷河市
办学思想
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职称材料
深化农村教育综合改革推动农村经济社会全面进步
2
作者
王福坤
《成人教育》
2000年第6期23-24,共2页
1987年 ,讷河市被黑龙江省和原国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县 ,1988年被确定为国家实施燎原计划示范县 ,1992年被确定为国家哲学社会科学“八五”重点科研课题《农村教育综合改革与社会全面进步》13个重点实验县之一 ,1994...
1987年 ,讷河市被黑龙江省和原国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县 ,1988年被确定为国家实施燎原计划示范县 ,1992年被确定为国家哲学社会科学“八五”重点科研课题《农村教育综合改革与社会全面进步》13个重点实验县之一 ,1994年被评为全国农村教育综合改革先进县 ,1996年被评为全国“两基”先进县。多年来 ,讷河市农村教育综合改革实验工作 ,在国家、省、市的领导下 。
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关键词
农村教育
教育改革
综合改革
农村经济
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职称材料
坚持初中分流探索农村初等职业教育新路
3
作者
王福坤
《成人教育》
2000年第4期24-25,共2页
在几年实践基础上 ,提出农村初等职业教育的三种办学形式 ,以及专业设计、学制、教育教学管理、教材选用、教师队伍建设的想法和做法。
关键词
初中分流
职业教育
农村初等职业教育
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职称材料
国庆抒怀
4
作者
毛振元
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1999年第10期46-46,共1页
关键词
科教兴国
学习革命
信息时代
世纪之交
教育委员会
讷河市
运筹帷幄
未来世界
五十年
新发现
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职称材料
巩固“两基”有举措 确立目标重实施
5
作者
毛振元
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第Z1期6-8,共3页
巩固“两基”有举措讷河市教育委员会主任毛振元讷河市是1994年6月通过“两基”验收的。1996年又通过了全国、省、市三级对全国两基先进县的考察验收。回顾这一段工作,我们的做法是:一、强化领导行为,做到“三个到位”通过...
巩固“两基”有举措讷河市教育委员会主任毛振元讷河市是1994年6月通过“两基”验收的。1996年又通过了全国、省、市三级对全国两基先进县的考察验收。回顾这一段工作,我们的做法是:一、强化领导行为,做到“三个到位”通过“两基”验收之后,我们克服了松口气...
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关键词
“两基”工作
中心校长
教育投入
实施素质教育
队伍建设
校办产业
德育工作
特色学校
教育现代化建设
“两全”
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职称材料
积极进行学制改革为农村经济建设培养人才
6
作者
王世新
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第Z1期9-10,共2页
积极进行学制改革为农村经济建设培养人才讷河市教育委员会王世新到1996年,我们市由“六·三”学制向“五·四”学制的过渡已全面完成。我们的主要做法是:一、提高认识,进行学制改革我们讷河是以农业为主的县份,农业资...
积极进行学制改革为农村经济建设培养人才讷河市教育委员会王世新到1996年,我们市由“六·三”学制向“五·四”学制的过渡已全面完成。我们的主要做法是:一、提高认识,进行学制改革我们讷河是以农业为主的县份,农业资源丰富,开发潜力巨大。多年来,经济增长方式...
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关键词
学制改革
农村经济建设
职业技术教育
中小学教师
四年制
培养人才
中学教师
经济发展
教学水平
初中毕业生
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职称材料
题名
深化教改 努力探索农村职教发展新途径——记讷河市职业教育中心学校
1
作者
张桂霞
丁长富
机构
讷河市教育委员会
出处
《成人教育》
2001年第8期50-51,共2页
文摘
讷河市职业教育中心学校确定“为农业、为农村、为农民服务”的办学指导思想,深化教学改革,转变运行机制,紧贴市场设专业,突出“活、新、实”,依托专业带产业,走为农服务之路,初步控索出一条适合农村职业学校发展的新途径。
关键词
职业教育
教学改革
讷河市
办学思想
分类号
G718.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
深化农村教育综合改革推动农村经济社会全面进步
2
作者
王福坤
机构
讷河市教育委员会
出处
《成人教育》
2000年第6期23-24,共2页
文摘
1987年 ,讷河市被黑龙江省和原国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县 ,1988年被确定为国家实施燎原计划示范县 ,1992年被确定为国家哲学社会科学“八五”重点科研课题《农村教育综合改革与社会全面进步》13个重点实验县之一 ,1994年被评为全国农村教育综合改革先进县 ,1996年被评为全国“两基”先进县。多年来 ,讷河市农村教育综合改革实验工作 ,在国家、省、市的领导下 。
关键词
农村教育
教育改革
综合改革
农村经济
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
坚持初中分流探索农村初等职业教育新路
3
作者
王福坤
机构
讷河市教育委员会
出处
《成人教育》
2000年第4期24-25,共2页
文摘
在几年实践基础上 ,提出农村初等职业教育的三种办学形式 ,以及专业设计、学制、教育教学管理、教材选用、教师队伍建设的想法和做法。
关键词
初中分流
职业教育
农村初等职业教育
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
G718.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
国庆抒怀
4
作者
毛振元
机构
讷河市教育委员会
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1999年第10期46-46,共1页
关键词
科教兴国
学习革命
信息时代
世纪之交
教育委员会
讷河市
运筹帷幄
未来世界
五十年
新发现
分类号
I227 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
巩固“两基”有举措 确立目标重实施
5
作者
毛振元
机构
讷河市教育委员会
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第Z1期6-8,共3页
文摘
巩固“两基”有举措讷河市教育委员会主任毛振元讷河市是1994年6月通过“两基”验收的。1996年又通过了全国、省、市三级对全国两基先进县的考察验收。回顾这一段工作,我们的做法是:一、强化领导行为,做到“三个到位”通过“两基”验收之后,我们克服了松口气...
关键词
“两基”工作
中心校长
教育投入
实施素质教育
队伍建设
校办产业
德育工作
特色学校
教育现代化建设
“两全”
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
积极进行学制改革为农村经济建设培养人才
6
作者
王世新
机构
讷河市教育委员会
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第Z1期9-10,共2页
文摘
积极进行学制改革为农村经济建设培养人才讷河市教育委员会王世新到1996年,我们市由“六·三”学制向“五·四”学制的过渡已全面完成。我们的主要做法是:一、提高认识,进行学制改革我们讷河是以农业为主的县份,农业资源丰富,开发潜力巨大。多年来,经济增长方式...
关键词
学制改革
农村经济建设
职业技术教育
中小学教师
四年制
培养人才
中学教师
经济发展
教学水平
初中毕业生
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深化教改 努力探索农村职教发展新途径——记讷河市职业教育中心学校
张桂霞
丁长富
《成人教育》
2001
0
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职称材料
2
深化农村教育综合改革推动农村经济社会全面进步
王福坤
《成人教育》
2000
0
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职称材料
3
坚持初中分流探索农村初等职业教育新路
王福坤
《成人教育》
2000
0
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职称材料
4
国庆抒怀
毛振元
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1999
0
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职称材料
5
巩固“两基”有举措 确立目标重实施
毛振元
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998
0
下载PDF
职称材料
6
积极进行学制改革为农村经济建设培养人才
王世新
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998
0
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职称材料
已选择
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