高中英语教学中的文化教学

语言是交流的工具，语言的使用反映了一个社会的文化。由于各个国家的历史发展、居住环境和价值观念的不同，其文化也存在着一些差异。了解这些差异并丰富文化背景知识对学习语言是必不可少的。2001年教育部制定的《英语课程标准》(实验稿)增加了“文化”一项的目标要求，提出了“拓宽学生的文化视野，发展跨文化交际的意识和能力”。

浅谈生物教学中的导入方法

教学是一门艺术,课堂导入语是其中重要的一环,每节课的开场白直接影响到课堂的教学效率。导入的方式有很多,这需要教师依据教材和学生的特点灵活运用。好的导入能让学生产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入到新的学习情境中,提高学习效率。生物课堂主要有以下几种导入的方法：一、复习导入复习导入是新课常用的方法之一。

课堂教学艺术的巧用

所谓课堂教学艺术化，是指在教学过程中使教学方法、技能、技巧得到艺术化的运用。通过这种艺术的影响，学生乐于学习，激发学生的求知欲望，达到点有所通、启有所发、导有所悟的最佳教学效果。那么，构成课堂教学艺术化的因素有哪些？如何创造艺术化的课堂教学呢？一、善教者精于备课,

加强初中生思想道德建设浅论

初中阶段的学生，他们处于较强的感性认知阶段，对周边的事情和社会环境缺乏理性的思考。如何使学生健康、充实、快乐地度过初中阶段是广大教育工作者面临的难题，要改变这一现状，需要学校、家长、学生共同努力，采取科学的手段，建立健全的评价机制。

“书面表达”评分新标准之对策

全国高考书面表达的评分标准.要求书面表达更侧重于"较复杂结构或较高级词汇的应用"以及"语句间的连贯性"。因此要点齐全、语言准确的文章还不能算是上乘之作。考生要努力提高语言表达的档次,做到选词精当,用词精彩,行文精美,以提升书面表达的层次。本文拟从以下几个方面寻求书面表达的最佳效果。

《植物的开花和结果》教学设计及反思

教学反思 这节教学结束了,我的心情却难以平静下来,课堂上的情境历历在目,从来没有的感受在心中荡漾,执教时的热情又被重新点燃,学生的学习热情和激情在感染着我,学生的执著精神在激励着我,有一种难以抑制的冲动,督促我拿起笔回顾和总结本节课的'成功之作,失败之笔'.

《辽阔的草原》教学设计

评析 王平老师理解和把握课改理念的方向非常准确,教学设计得条理清晰、重点突出,注重对学生能力的培养.从教学设计中可以看到,王老师关注学生的学习体验,关注情感、价值观的渗透,通过师生共同欣赏以及感受音乐,建立了平等融洽的师生关系.

阅卷归来话中考作文

2010年齐齐哈尔市初中毕业考试作文是两个文题任选一题,满分是50分。一是半命题作文：请将题目＂校园之__＂（情、美、声、趣、歌……）补充完整,

浅谈生物教学中的导入

浅谈生物学中的几种导入方法,总结出几点注意的问题。