浅谈中学数学教学中的直觉思维

数学思维是人脑和数学对象（空间形式、数量关系、结构关系）交互作用并按照一般思维规律认识数学内容的内在理性活动。数学知识具有严谨性、抽象性和系统性。数学的直觉思维是人的感性认识到理性认识的过程，是数学分析思维的基础，下面我从以下几个方面谈谈中学数学直觉思维能力的培养。

地理教学紧扣时代

深化改革，全面推进素质教育，大力培养21世纪所需要的具有民族精神，创新能力的高素质人才，以适应新世纪科学技术和知识经济发展的需要，这是目前我们教育工作者的迫切任务，而本次地理教材的改革，正是为完成这一历史使命而进行的，它顺应时代潮流，有自己的独特特点。

自救教育在地理课中的实施

一．加强灾害教育的重要性 教育教学要以人为本，教育的最终目标就是要全人类提高生活水平，安居乐业，无灾无难，幸福快乐的生活。