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基于学习产出的数字媒体技术教学改革
被引量:
23
1
作者
张泊平
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第S1期104-105,111,共3页
把基于"学习产出"的教育模式引入数字媒体技术专业教学改革中,重新审核人才培养目标与毕业要求,针对学生的学习目标实行反向设计重构培养方案,确定以学生为中心的课堂教学、实训教学,开展基于"学习产出"的教育模式...
把基于"学习产出"的教育模式引入数字媒体技术专业教学改革中,重新审核人才培养目标与毕业要求,针对学生的学习目标实行反向设计重构培养方案,确定以学生为中心的课堂教学、实训教学,开展基于"学习产出"的教育模式的教育评价体系,并实施持续改进。探索出一种柔性化、可持续的工程教育模式。实践表明,实施这种教育模式以后,学生的就业率、专业对口率、就业质量都有所提高。
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关键词
学习产出
学习产出模式
数字媒体技术专业
教学改革
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题名
基于学习产出的数字媒体技术教学改革
被引量:
23
1
作者
张泊平
机构
许昌学院信息工程学院数字媒体技术系
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第S1期104-105,111,共3页
基金
河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究项目(项目编号:2017-JSJYJD-047)
2015年河南省教育技术装备和实践教育研究资助重点课题(项目编号:GZS010)研究成果
文摘
把基于"学习产出"的教育模式引入数字媒体技术专业教学改革中,重新审核人才培养目标与毕业要求,针对学生的学习目标实行反向设计重构培养方案,确定以学生为中心的课堂教学、实训教学,开展基于"学习产出"的教育模式的教育评价体系,并实施持续改进。探索出一种柔性化、可持续的工程教育模式。实践表明,实施这种教育模式以后,学生的就业率、专业对口率、就业质量都有所提高。
关键词
学习产出
学习产出模式
数字媒体技术专业
教学改革
分类号
TP37-4 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于学习产出的数字媒体技术教学改革
张泊平
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016
23
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