小学数学兴趣课堂的构建策略

数学是小学生成长和发展的基础性学科,以新课程理念为指导,构建数学兴趣课堂是小学数学教师的重要课题。教学实践表明:创设情境教学、调动情感因素、引导合作探究、实施激励评价等策略在构建小学数学兴趣课堂方面具有较高的应用价值。

“导学练三步”教学法在小学数学课堂教学中的应用

新课程秉承以学生为本的教学理念,倡导学科课堂教学的改革与创新。遵循新课程的精神和要求,我们将"导学练三步"教学法应用于小学数学课堂教学,以期营造出活泼生动、情趣充盈、风采熠熠的课堂教学气氛,突出学生在教学活动中的主体地位,切实提高小学数学课堂教学的质量和实效。

小学阶段信息技术与学科双向融合研究

通过研究小学阶段信息技术与音乐、美术、数学学科双向融合,将小学教师的思维方式产生深刻的内涵,让信息技术融入其他学科的教与学当中;探寻新型教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式。

刍议小学生科学课堂探究活动的组织与管理途径

小学生科学课堂探究活动的组织与管理，归根到底，是教师的科学课堂实践中的一门艺术，组织管理得好，小学生兴趣高，教育效果佳；反之小学生没兴趣，教育效果差。文章针对科学课堂实践中的种种的不合新课标教育理念现象，给予方法上的指导，以使科学课堂实践活动达到最优化的教育效果。

小学语文阅读教学效益提升的途径与方法

当前小学语文阅读教学仍不同程度地存在着高耗低效现象．突出表现为支解文本、以讲带读、脱离文本、表演作秀、缺乏实效等，提升阅读教学的效益已成为我们的当务之急。

“三”课堂一体化,构建小学语文良性循环态势

通过"三"课堂一体化,努力建设开放而有活动的语文课程。教室小课堂交际互动;校内语文实践活动活泼有趣;校外社会大课堂丰富多彩。"三"课堂一体化,构建相互渗透、相互促进的小学语文良性循环态势。

浅谈小学体育教学中如何渗透德育教育

小学体育对于小学生来说是一项重要的课程,拥有良好的体育品质对小学生的健康成长来说又显得十分重要。如何提升小学生的体育素质和道德品质,是一项十分重要的小学教育内容,要从小提升小学生的体育品质,全面提升小学生的体育素养,学校通过开展运动会等体育活动,鼓励小学生多参加体育活动,促进小学生的德智体美全面发展。鉴于此,并结合自身多年教学经验,对小学体育教学中如何渗透德育教育提出了一些建议,仅供参考。

德育在小学体育教学中的渗透

在现代的教育理念中,我们倡导的是德,智,体,美,劳全面发展.针对于我国的现状,在小学课堂中,大多数老师把德育放在了最重要的地位,因为他们知道教育育人,德育为先,因此,他们把德育放在了首要位置。但是如果小学生没有一个良好的身体素质,那么这后续的德育阶段也是无用的。而小学生正处于身体发育和思想品德形成的关键时期,所以老师不仅仅注重德育教育,而且要注重体育知识。从两方面出发,上体育课时锻炼学生的身体和体魄,在课堂中也应该渗透学生对体育的重视。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对德育在小学体育教学中的渗透提出了一些建议,仅供参考。

有礼貌的小ü

a、o、e、i、u要去参加今天的拼音晚会,小也想去,但是它太调皮了,路上看见一只兔子就好奇地跟着兔子跑了。后来小ü迷路了,坐在大树底下哇哇大哭起来。j、q、x也要参加今天的拼音晚会,路上遇见小ü在树下哭。

巧设议题,提高多文本阅读教学效率

文章提出了在多文本阅读教学中,通过整合目标,单元阅读式议题选择;"求同"阅读,核心主题式议题选择;"求异"品析,落实语用式议题选择;开放多元,创新思维式议题选择等方法拓宽学生的阅读面。

充分运用情感 让学生学好数学

教师的情感,直接影响着学习效果,要相信并尊重每一位学生,激活课堂教学中的情感因素,同时,课外实践活动也是实施情感教育的广阔天地。

让生活走进课堂,让数学贴近生活

从通过展示数学的来源来实现生活化教学、通过再现数学的现实应用来实现生活化教学、通过运用数学解决实际问题来实现生活化教学、通过让学生体验"做数学"来实现生活化教学四个方面,探讨如何让数学贴近生活。

让孩子们成为语文课堂的主角

新课程标准的颁布与实施，为素质教育作了具体而明确的注解与严密而细致的布署，为广大教育工作者提供了操作的依据与方案。在语文教学中体现课程标准的新思想、新理念，从而培养出当今社会所需要的高素质人才，成为每一个富有强烈责任感、使命感的小学语文教师所面对的挑战。

数学课堂体验式教学方法与策略探究

随着社会的发展人类的进步,人们对于教育的要求也越来越高。本文立足于小学数学课堂教学实践活动,分别从"当今课堂研究现状""教学措施的实施""体验式教学的意义"这三个方面入手,针对数学课堂体验式教学方法与策略进行了初步的分析和探索。

聚焦写作手法,关注议题选择——多文本阅读教学议题选择的策略

在多文本阅读中,一组写法、结构、主题相近的文章,可以为学生掌握写作方法提供很好的范例。在多文本阅读教学中,学生自然会对同一类写作方法有较深的认识,运用这些写作方法写作也是学生乐于尝试的。此时,引领学生关注多文本阅读教学的议题选择,聚焦文本的写作手法,抓住时机进行练笔,就成了提升学生写作能力的有效途径。

抓养成教育 培养学生社会实践能力

学校教育是为社会发展培养人才的，小学阶段是个体社会化进程中的重要阶段。如果能抓住少年儿童身心迅速发展和可塑性强的特点，多形式、多途径地开展养成教育，不仅能够培养他们良好的行为习惯，使他们终身受益，而且还能促使他们的个性全面发展。在全面实施素质教育的过...

试论信息技术与音乐课的融合

音乐是表现人的思想感情、反映社会现实生活的艺术形式,信息化又是当今世界经济社会发展的大趋势.将信息技术融于音乐课堂教学,是音乐教学中一种行之有效的教学手段. 它既能准确表现音乐作品的原貌,又能丰富学生的想象,使他们开阔视野,增长见识,也有利于音乐知识与技能技巧的传授,提高教学效率和质量. 音乐与信息技术融合教学是音乐教学必然会出现的新趋势,它可以使学生拥有一双有力的翅膀,飞翔在艺术的天空.

让情感成为学生学好数学的催化剂

《数学课程标准》指出：“既要评价学生数学学习的水平，更要评价学生数学学习的情感和态度。”那么，如何在小学数学教学中落实情感教育目标，让积极的、健康的情感成为学生学好数学的催化剂？

在角色体验中轻松学习——《孙悟空选苹果》教学设计（第二学段习作指导）

一、教学内容 《孙悟空选苹果》是根据中年级段学生喜爱充满神话色彩人物的心理特点、易于接受有一定生活积累和形象直观事物的认知特点，又根据河南许昌的地方特色——苹果来创造性地整合出的一节习作指导活动课。