教师角色扮演中诸多因素对教学效果的影响

结合个人实践 ,从两个方面总结分析了教师角色扮演中诸多因素对教学效果的影响 .一方面从教师教学具备的素质 ,自信心 ,性格、性别的差异 ,教学设计四个层面进行了探讨 ;另一方面从教学环境 ,课堂出现突发事件 ,应变能力 ,角色转变四个层面进行了分析 .它对搞好微格教学训练 ,提高师范生课堂教学技能 ,加快师范生自身的发展有着重要的指导意义 .

论课堂教学的定量评价

以微格教学理论为依据 ,根据教学过程规律对教师的要求内容 ,经分解成为若干指标形成一个课堂教学评价体系 使评价内容具体化 ,也就是对课堂教学技能在一个个方面做出规定 ,使内容成为具体的、可测的、行为化、操作化的规定 采用数学中矩阵计算和求和的方法 。

电化教学与教学过程的优化设计

优化教学过程是教学改革的主要目标 ,教学手段的现代化是教学改革的重要内容 ,怎样利用现代化教学设备来优化教学过程是广大教育工作者努力探索的问题 本文根据电化教学的特点 ,总结了电化教学在优化教学过程中的作用 ,探讨了在优化教学过程中的教学设计问题 即把教学过程的所有成份 ,师生活动的内外部条件 ,都看成互相联系的东西 ,仔细的考虑各种可能的解决方法 ,并自觉地从中选出在当前条件下 ,教学任务、内容。