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浅谈如何提高技工院校机电一体化专业学生的实践能力 被引量:3
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作者 郭少森 《学苑教育》 2017年第4期20-20,共1页
随着现代社会的不断发展,为保证社会生产力能够适应现代制造业的发展需求,在技工类院校的日常教学中,需要改善技工教育的教学计划,即加大机电类专业学生中实习实训课程的份额,为机电一体化专业学生提供更多的动手实践机会,通过丰... 随着现代社会的不断发展,为保证社会生产力能够适应现代制造业的发展需求,在技工类院校的日常教学中,需要改善技工教育的教学计划,即加大机电类专业学生中实习实训课程的份额,为机电一体化专业学生提供更多的动手实践机会,通过丰富实习实训课程内容、走进企业车间的顶岗实习等形式,使学生在校期间就能掌握一定的实践能力,这样才能在进入企业工作后,快速适应企业的生产环境。这样技工教育就能为用人单位培养出更多能满足现代制造业的高技能人才。 展开更多
关键词 技工院校学生 机电一体化 实践能力
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教学做一体化在电气控制技术教学中的应用 被引量:1
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作者 陈晓 《学苑教育》 2017年第3期12-12,共1页
电气控制技术是现代电气自动化专业的一门核心课程,这个课程的实施促进了对一体化教学模式的全面推进。而在进行电气控制技术实践教学中,为保证教学品质的全面提升,就需要从多个方向来对电气控制技术进行全面的分析,并依照相应的培养目... 电气控制技术是现代电气自动化专业的一门核心课程,这个课程的实施促进了对一体化教学模式的全面推进。而在进行电气控制技术实践教学中,为保证教学品质的全面提升,就需要从多个方向来对电气控制技术进行全面的分析,并依照相应的培养目标,实现对技术教育人才的培养。 展开更多
关键词 教学做 一体化 电气控制技术
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马克思自由观与庄子逍遥观之比较
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作者 李睿洁 冯传莉 《哲学进展》 2024年第11期2919-2927,共9页
马克思自由观与庄子逍遥观虽处于不同的时代背景,但两者都包含对“人的解放”这一问题的思考,其目的都是为了构造理想世界,在其中积极发挥了人的主动性。马克思自由观与庄子逍遥观的发展路径不同,庄子对于逍遥的追寻诉诸于道,在精神世... 马克思自由观与庄子逍遥观虽处于不同的时代背景,但两者都包含对“人的解放”这一问题的思考,其目的都是为了构造理想世界,在其中积极发挥了人的主动性。马克思自由观与庄子逍遥观的发展路径不同,庄子对于逍遥的追寻诉诸于道,在精神世界中不断发展,而马克思对于自由的追寻落在现实中,在现实世界中不断发展,一个成为了人类向往的境界,一个成为了人类实践的方法论。马克思自由观与庄子逍遥观都对自然、知识、人等方面进行探讨,但两者对这些方面的观点却是不同的。马克思自由观希望人类去理解并掌握自然规律,而庄子逍遥观认为应该遵循自然的本性;马克思认为对于知识的获取是一个无限发展的过程,而庄子认为人过度去获取知识是违背自然规律的;马克思自由观立足于现实的人的发展,而庄子逍遥观是对于人的超越。基于两者的异同点进行有机结合,发展了习近平总书记提出的“第二个结合”,有益于构建现代自由观。Although Marx’s view of freedom and Zhuangzi’s view of peripateticism are in different historical backgrounds, both of them contain the thinking on the issue of “human liberation.” Their purpose is to construct an ideal world, in which people’s initiative is actively exerted. The development path of Marx’s view of freedom is different from that of Zhuangzi’s view of peripateticism. Zhuangzi’s pursuit of peripateticism resorts to the Tao and continues to develop in the spiritual world, while Marx’s pursuit of freedom falls in the reality and continues to develop in the real world. One has become the realm of human yearning and one has become the methodology of human practice. Both Marx’s view of freedom and Zhuangzi’s view of peripateticism discuss nature, knowledge and human beings, but their views on these aspects are different. Marx’s view of freedom hopes that human beings can understand and master the laws of nature, while Zhuangzi’s view of peripateticism believes that we should follow the nature of nature. Marx believes that the acquisition of knowledge is an infinite process of development, while Zhuangzi believes that people’s excessive acquisition of knowledge is contrary to the laws of nature;Marx’s view of freedom is based on the development of real people, while Zhuangzi’s view of peripateticism is the transcendence of people. 展开更多
关键词 马克思 自由观 庄子 逍遥观 第二个结合
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关于如何提高中职学生《计算机应用基础》学习兴趣的若干思考 被引量:2
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作者 孟星 《学苑教育》 2017年第2期14-14,共1页
信息技术的发展使计算机技术在各个领域内得到了广泛应用,而计算机也成了人们日常生活中不可缺少的工具。计算机教学也是提高学生计算机操作能力的一项专业课程。在中等职业学校中,《计算机应用基础》作为专业的计算机入门课程,因为传... 信息技术的发展使计算机技术在各个领域内得到了广泛应用,而计算机也成了人们日常生活中不可缺少的工具。计算机教学也是提高学生计算机操作能力的一项专业课程。在中等职业学校中,《计算机应用基础》作为专业的计算机入门课程,因为传统教学方法更侧重于理论教学,而中职学校的学生理论基础差,灌输式的教学法不但会使基础知识的内容显得枯燥无趣,还会因此而使学生对计算机应用基础的知识内容失去学习兴趣,不利于计算机应用基础知识教学效果的提升。因此,如何提高学生的学习兴趣,成为了中职学校计算机应用基础的教学重点。 展开更多
关键词 计算机应用基础 学习兴趣 提高
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浅谈模块化教学对车工一体化教学的影响
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作者 牛梦华 《山东工业技术》 2017年第13期275-275,共1页
模块化教学形式的实行对车工一体化的教学产生了极大的影响,不但激发了学生对车工一体化学习的积极性,还能从本质上改善课堂的枯燥氛围,从而为国家培养出优秀的人才。本文针对车工一体化教学现状的分析和车工一体化模块化教学的操作流... 模块化教学形式的实行对车工一体化的教学产生了极大的影响,不但激发了学生对车工一体化学习的积极性,还能从本质上改善课堂的枯燥氛围,从而为国家培养出优秀的人才。本文针对车工一体化教学现状的分析和车工一体化模块化教学的操作流程来探讨模块化教学对车工一体化教学的影响。 展开更多
关键词 一体化教学 模块化教学 车工一体化
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