探析初中学生对方程思想理解障碍的对策

初中学生对方程思想理解存在很大的障碍,教师要针对学生出现的问题及时找到解决问题的办法,笔者以初一学生为例对此提出四点对策,仅供同仁参考.

提高中学生英语学习技能的策略

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中认为,培养学生的语言学习和使用技能,能够帮助学生更好学习和理解课程知识,提高学生的语言学习运用能力。学生语言学习使用技能的培养,是课程提高学生语言学习综合运用能力的具体体现。提高学生的综合语言运用能力,就是要培养学生正确的语言学习认知思维和语言感知能力,以此来拓宽学生的语言知识。

新课程标准下农村中学如何提高学生的英语阅读能力

在江苏高考卷中,阅读占了一个很大的比率,有这样一句话＂得阅读者得天下＂,可见阅读在高考中的重要性。农村中学在资源配置上比较落后,并且农村小学普遍没有条件开设英语课,因此教师反映用标准课时根本完不成教学任务。

如何提高初中学生对数学的兴趣

都说兴趣是学习最好的老师,在学习过程中我们会看到有些同学对学习很认真,而有些同学却一副不爱学习、不想学习的状态呢？这与同学们对学习的兴趣有很大的关系,那如何才能培养学生对数学的兴趣,让他们爱上数学,感受数学的乐趣呢？兴趣是在学习过程中不断培养出来的,初中三年也是学习数学的关键时期,

知识管理过程要素的互动作用机理研究

叙述了知识及知识管理的内涵,介绍了知识管理的过程并构建了知识管理的过程模型,分析了知识管理过程中的各个环节要素,并对其要素之间的互动作用进行了研究。

把握高中数学新课标 提高课堂教学有效性

1.问题的提出 普通高中《数学课程标准》[1]在课程理念、课程目标、课程体系、课堂内容、课程学习方式以及课程评价等方面充分体现了课程改革的精神,而课堂教学是积极实施新课程、渗透教学新理念的主要渠道.课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性如何也将直接影响教学目标的达成,影响学生知识的建构和数学素养的养成.……

转化思想在数学规律探究中的应用

转化思想是初中数学中一种重要的数学思想,在许多数学问题中均得到体现,而探究规律的问题又是中考数学考试中的热点问题,对于规律中的数据难于分析处理时,学生有一定的困难,为了提高学生解决问题的能力,本文将就如何利用转化思想帮助学生通过观察、分析、猜想、验证来解决此类问题,以达到更好的培养学生应用数学思想解决问题的能力的目的.将未知的,陌生的,复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的,熟悉的,简单的问题,这种思想就是转化思想.转化的思想是把一种数学问题转化成另一种数学问题进行思考的方法,也就是把要解决的问题,通过观察分析、类比联想等思维过程转化到已有知识范围内已经解决或容易解决的思想.

煤矿安全预警系统的构建研究

煤矿的安全生产状态,是煤矿安全生产管理需要解决的首要问题。文章以预警理论为指导,结合煤矿生产的实际情况,设计分析了煤矿安全预警系统的框架。

数学教学中“类比法”的运用

在数学教学过程中,我们常常会有"似曾相识"的感觉,而且在不同分支、不同领域中会感到某种类似的成分。如果我们把这些类似进行比较并加以联想的话,可能出现许多意想不到的结果和方法。这种把类似进行比较、联想,由一个数学对象已知特殊性质迁移到另一个数学对象上去。

心情物语——写在2011届中考成绩揭晓之时

黄梅时节,天气多变。又是一年中考成绩揭晓时,与往年不同的是,今年的我是当事人,心情就完全不一样了。看着手中沉甸甸的成绩单,收获成功与喜悦的同时,回忆起这一年来的酸甜苦辣,个中滋味,不由得发出感慨,"这一届初三真是太不容易了!"

试卷讲评课应该怎样上

1问题的提出 众所周知，考试是评价学生掌握知识的程度，发现教学中存在问题的必不可少的手段．《普通高中数学课程标准》中也明确指出：“笔试仍是定量评价的重要方式，…”．但是，考试后的试卷讲评课却经常出现下列现象：许多教师在测试、阅卷后，不作认真地分析、研究和备课，就拿着试卷答案急急忙忙上分析课．

探究问题·拓展思考——对一道课本习题的求解

苏教版高中《数学》必修5第21页的习题“探究·拓展”中，提出了解三角形在测量上的一类高度问题求解．

谈素质教育在英语教学中的实施

新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际而初步运用英语的能力。下面笔者就自己在英语教学中如何贯彻执行素质教育谈点体会。

挑战自我 展示风采——2013年4月试题大赛优秀试题集锦

1．国家发改委决定从2013年2月25日起，全面优化和调整银行卡刷卡手续费。调整后的刷卡手续费与之前相比，总体下调幅度在23％至24％。其中，餐饮娱乐类下调幅度高达37．5％。对上述政策调整带来的影响认识正确的是．（ ）

浅议高中语文分层教学的积极作用

当代著名教育家魏书生讲过，“每一名学生都应当在其自身的最近发展区域得到充分的成长与发展”，这句话充分揭示了分层教学活动的科学性与必要性。在当前的高中语文教学中，学生学习基础和能力的差异性是教师必须要考虑的问题，如何使教学活动更加适应全体学生，是提升教学成效的重要方面。

由近三年江苏高考试题谈高三物理复习策略

物理是一门既重要而又十分难学的基础学科。在高考复习中,对高考物理试题的分析研究,能够对高三物理复习有指导作用,提高物理复习的效率和质量,从而为高考的胜利打下坚实的基础。笔者对近三年江苏高考物理试题的分析、总结如下:一、近三年高考试题简析:近三年江苏高考物理试题从整体上看有以下几点:注重基础、突出主干;立足教材、贴近生活;稳中有变、变种有新;

论高中语文教学中积极情感的运用

情感因素在教学活动中发挥着重要的作用。美国著名教育家尼尔说过，“学生在学习活动中的积极情感是促进学习活动不断深人的最大动力”，英国教育家史宾赛倡导的“快乐教学法”也将激发学生积极情感放在了突出位置。在高中语文教学中，教师面对的教学对象是接近于成人年龄的高中生，他们的心理因素对于教学成效具有直接的影响，教师应当深入研究高中生心理发展特点，发挥和放大积极情感的促进作用，为教学成效的提升奠定基础。

对“控制农村人口剧增的综合方案”的疑虑

《社会》1990年第8期俞德鹏文中,提出一项控制农村人口剧增的综合方案。方案的中心内容是:利用目前农民对城市的强烈响往这一普遍心理状况,立即开始实行“农民的独生子女可以转为吃商品粮的城里人”的政策,使农民自愿只生一个孩子。我为此方案感到十分忧虑。农民确实强烈向往并千方百计想让自己的孩子进入城市,他们的用意当然是脱离农业,摆脱既脏又累,收入又少的种田行当,去端国家的铁饭碗,工作舒服轻松。

优化高中数学教学,提高数学教学质量

高中数学教师要重视知识传授,更要重视拓展教学思路,并在教学中提高教学效果.随着时代的发展,重视发挥教育的效果,并不断开发广大教师的创新意识,改进教学模式,实现创新意识和实践能力的目标,不断开掘教学原则.通过切实有效的教学途径,全面提高教学质量.