高中语文小说阅读教学探究--以“林教头风雪山神庙”为例

部编版高中语文教材中小说体裁的课文是重点教学内容,既具有文本价值,还具有育人价值,是落实立德树人根本任务的主要载体。高中生在阅读小说时,不仅能对文中的语言艺术进行细细品味,还能通过故事情节感受生动鲜明的人物形象,有助于学生审美鉴赏、语言运用能力的提升。因此,在高中语文小说阅读教学中,教师应转变固化的教学形式,引导学生在阅读中了解文本内容和文体特点,在深层次的阅读活动中感受小说的文本价值和育人价值。文章以部编版高中语文教材必修下册第六单元课文“林教头风雪山神庙”为例展开阐述,探究小说阅读教学的有效策略。

基于多元评价的初中英语作业分层设计与实施

随着新课程标准的出台和“双减”政策的深入实施, 教育界对尊重学生个体差异、坚持全面发展和培养独立 个性的教育理念给予了越来越多的关注。传统的英语作 业模式往往采用统一的难度和形式,忽略了学生在学习 能力、兴趣爱好、认知风格等方面的多样性,导致部分学 生感到作业过于简单或过于困难,无法有效激发其学习 动力。而基于多元评价的初中英语作业分层设计与实施, 旨在通过对学生个体差异的深入了解和科学分析,设计 出符合不同学生需求的作业内容,并采用多元化的评价 方式全面评估学生的学习成果。这种作业设计模式不仅 有助于提升学生的英语学习兴趣和积极性,还能更好地 促进学生的全面发展。

新时期农村中学初中阶段学生青春期心理健康教育策略分析

青春期是人体发育的第二个高峰时期,是由儿童向成人发育的过渡时期。在这一时期,少年的身心变化比较显著,自我意识和人生观开始形成并逐渐发展成熟。但是,青春期也是人生的反抗时期,很容易引发一些心理问题。对于农村中学生来说更是如此。针对农村中学生青春期的心理问题进行分析,并对新时期农村中学生青春期心理健康教育策略进行探讨。

探索农村中学美术教学创造性思维与创新能力的培养

教师创造性思维教学是培养学生创造性思维、能力的关键。中学美术教学教育逐步转向培养学生的创造性思维能力。该文结合教学实例,探讨教师如何在美术教育中发挥主导作用,培养学生的创造性思维和创新能力。

浅析初中数学教学中学生归纳意识的培养

初中数学教学,对于初中阶段学生各方面的发展有着重要影响,其中,初中数学教学可借助多种形式,有效促进学生归纳意识的培养,这在一定程度上彰显了初中数学教学在学生发展中的成效。关注到了学生归纳意识培养,结合不同的方面,分析了借助初中数学教学提升学生归纳意识的具体策略。

高中历史教学中学生问题意识的培养途径分析

在目前高中历史教学中,学生主动学习意识比较差,问题意识薄弱,而且历史学科都是通过大量的文字进行讲述的,在很大程度上提不起学生提问的兴趣。因此,历史教师应针对学生的问题意识进行良好培养,从问题中了解历史,从问题中学习历史。针对高中历史教学中学生问题意识的培养途径进行分析,并进行简要的叙述,希望对学生问题意识的提升起到一定的促进作用。

基于核心素养的农村中学生德育研究

当前我国多数青少年生活在农村,他们的健康成长直接关系着国家的前途与命运,影响着农村全面小康的实现。但受传统及局部经济利益等因素的影响,当前农村中学生的价值观与人生观出现了扭曲问题,甚至有人走上违法犯罪的道路。新的社会形式为农村青少年的思想道德教育带来了一定影响与冲击,学校应以核心素养为基础,强化农村中学生的思想道德教育研究,真正承担起历史赋予的教育使命。

农村中学安全文化建设探讨

校园安全系统的构建和安全防护措施的实行是实现农村中学安全文化建设的必要手段,因此,笔者建议将安全教育嵌入到校园文化的建设之中,用文化教育的手段来切实实现校园的环境安全。要进行校园安全文化建设,需要全校师生一起构建,即提高全校师生的文化素质和安全意识,以便在面对一些自然灾害或危险时,在校师生能在第一时间内进行快速和正确地自救和互救等。而农村中学由于所处的环境、经济、社会等种种原因,其校园安全文化建设水平滞后,所以如何加强农村中学安全文化建设,成为保障校园环境安全的重要任务。文章从加强安全教育师资队伍建设、规范完善学校的安全制度、做好各项安全措施等三个方面入手,对农村中学安全文化建设进行了详细地探讨。

高中数学教学中学生思维能力的培养

随着时代的发展与社会的进步，数学知识被广泛运用，数学思维能力是高中学生学习数学知识必须具备的重要能力之一，数学思维能力的培养也是高中教学最大的难题之一。因此，在教学中，我们应立足学情，依据教学内容运用有效手段有意识地培养学生的数学思维能力，增强学生的数学知识素养，提升学生的数学知识水平，从而达到提高教学质量的根本目的。

浅谈农村中学校园体育文化建设

校园体育文化建设是校园文化的一个重要分支。农村中学校园体育文化建设对广大农村学生身心健康发展有着重要意义。本文结合教学实际,阐释农村中学校园体育文化建设的意义,分析当前农村中学校园体育文化建设现状和存在的问题,并针对这些问题提出有意义的意见,以期对进一步完善农村中学体育文化建设提供一些有利的借鉴。

中学数学小组合作学习存在的问题及对策分析

小组合作学习是当下新课改中一个十分重要的教学方式，通过小组合作学习能够很好地调动学生的自主学习意识，提高学生的学习、交流等能力。针对当下中学数学小组合作学习中存在的问题进行了分析，进而提出了一定的对策，以期能够推进小组合作学习在中学数学中的发展。

对话教学在中学语文课堂教学的实践与应用

与传统的应试教学模式不同,对话教学重视学生的主体地位,为学生搭建与教师、教材文本对话的平台,促使学生成为课堂的主导者,以此激发学生自主学习和探讨的能力。因此,该文将结合中学语文教学有关内容,就如何应用和实践对话教学方式展开具体的研究。

中学语文线上教学方式探索

为落实上级教育部门“停课不停学”的要求,积极探索中学语文线上教学方式。录播课教学与直播课教学,各有千秋。二者应该相结合,实现优势互补,为语文学科线上教学保量、保质地开展,保驾护航。

史料在中学历史教学中的地位和作用

在当下的历史教学中，运用史料能够很好地提高学生学习历史的兴趣，激发学生的探究性和积极性。主要结合当下中学历史教学中史料的含义以及分类，对史料在中学历史教学中的地位和作用进行了分析。

初中化学实验教学中学生实践能力的培养

化学是一门独具特色的学科,它是实验与理论相结合的一门学科,是学生从理论到实践再到理论的过程,学生只有通过化学实践操作,才能深入地理解知识点。本文围绕初中化学实验教学中培养学生实践能力采用的策略展开讨论,找到具有针对性的实践教学方法,为初中教师进行实验教学提供参考依据。

如何有效地提升中学生挺身式跳远技术水平

跳远是初中生体育项目中最常见的一种人体活动,挺身式跳远作为跳远运动中的一个环节,对其进行技术上的专业训练,可以有效地促进增强学生的肢体运动的能力,有效地提高学生身体运动的协调性。文章重点对初中生体育挺身式跳远技术训练方法进行全方位的讲解说明,即腾空动作及落地动作在跳远过程中的练习情况。

基于解决问题的初中数学教材研读运用策略

对学生来说,生活的快乐并非用分数和名次来具体的考量,更重要的是得到这种快乐生活的能力,而学生的能力并不以考试的分数来衡量。所以在课程设置、跨境整合、理解标准、真实情况和深入探究等方面,即学生的学习过程是在真实表现任务中遇到问题、深入探索、获得学科理解或跨学科理解,然后发展学科素养或跨学科素养的过程。

如何培养初中生体育运动意识与素养

良好的体育锻炼不仅能磨炼初中生的意志,还能促进他们德、智、体、美、劳全面发展,帮助他们培养积极乐观的心态。体育在整个初中阶段的教育中发挥的作用是不可替代的。本文就如何培养初中生体育运动意识与体育运动素养展开论述,通过分析初中体育教学现状,总结初中体育教学的要点,最后提出培养初中生体育运动意识和体育运动素养的有效方法。

信息技术环境下任务驱动教学法在初中生物课程中的应用

随着社会的不断发展,在现在社会环境背景中,信息技术可以说是绝对的时代主流。在现在的学校教育教学活动中,受到信息技术环境的影响下,学科教学也产生了许多变化。其中之一就是任务驱动教学法,通过运用任务驱动教学法,可以更好地提高课堂教学与学生学习,从而促进课堂教学活动更好地展开,实现学生更好的发展。特别是对于初中生物课程来说,通过运用任务驱动教学法,可以构建一个更好的初中生物课堂。因此,本文将立足于初中生物课堂教学现状的基础上,对信息技术环境下任务驱动教学法在初中生物课程中的应用展开探讨。

浅谈高中地理教学中微课的运用

微课资源是指精心设计信息化教学过程,以视频形式围绕某个知识点开展完整的教学活动,这是一种教学重点突出、方向明确的教学辅助资源,在高中地理教学实践中,教师可充分利用微课资源来提升教学效果。