新课标背景下小学数学计算教学的策略研究

新课程标准不仅要求提升学生的学习成绩,还需要在此基础上将教学贴近学生生活,进而使学生增强自身逻辑思维能力。本文中,笔者结合一些相关教学实践经验,分析新课标背景下小学数学计算教学的策略。

小学数学结构化预习的实践探究

结构化预习对于小学数学教育来说是一种能够有效提高学生学习质量以及课堂教学效率的一种方法,学生在教师的引导下能够有目的地进行相关的学习活动,能够准确掌握学习的重点,具有很重要的导学教学功能,更突出了学生在课堂的主体地位,满足了新课改的教育要求。基于此,探讨了几点结构化预习在小学数学中的实践策略,希望能够对提高小学数学教学质量有一定的作用。

激发兴趣，调动学习主动性

课堂教学是提高教学质量的主要环节，创造性地使用教材，因课制宜，激发兴趣的教学手法，不但使学生有所获，而且促成了其它学科的协调发展。