生活情境在小学数学课堂中的创设探讨

生活化情境是一种新型教学模式,将其应用于小学数学课堂具有重要意义。一方面能够创设轻松愉快的教学氛围,提高学生学习兴趣,另一方面能够锻炼学生综合实践能力与实际运用能力,促进学生全面发展,同时能够帮助教师完成素质教育教学目标。这种教学模式能够将全新体验带给学生和教师,具有很大的推广和应用价值。基于此,本文通过分析生活情境在小学数学课堂中创设问题,提出一系列行之有效的措施,希望给广大教师提供一些启示。

小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

阅读能力,要求从枯燥的书面文字中,提炼出文本所传达的信息,这不仅是一种能力,也是学习中相当重要的工具。因此,提高学生的阅读能力,成为了语文这门课程的核心教学目标之一。良好的阅读习惯和能力,不仅可以极大的拓展学生的知识层面,还能有效培养学生独立思考的能力。下文将通过作者过往的实践及理论指导下,探讨在小学语文教学中学生的阅读能力培养的问题,并在总结问题的基础上提出有益的参考建议。

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育

对学生进行德育教育,是帮助学生纠正各类不良习惯,培养学生正确三观的重要途径。尤其是在现当代,我国人民的生活水平进一步提高,越来越多的家庭都是独生子女家庭,因此有很多家庭的父母在对孩子进行教育的时候,都忽视了孩子的行为习惯以及思想道德培养。由于家长的溺爱,使孩子在成长过程中养成了诸多坏习惯和娇纵的性格,最后形成了各种错误的思想价值观念。本文将以此出发,探究将德育教育与小学语文教学活动有机结合的方式,从而不断培养学生正确的思维意识与能力,形成良好的行为习惯,真正意义上的以德行来感化学生,以仁爱和包容之心,引导学生树立正确的三观。