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小学语文课堂主体教学初探
1
作者
李胜山
《福建教育研究》
2016年第12期94-95,共2页
我国著名教育学家叶圣陶先生说过:“教育是为了达到不需要教。”这为我们当今教学改革指明了方向。作为教师的我们应摒弃过去“满堂灌”的陈旧教育观念,确立“学生为主体、教师为主导”、
关键词
主体教学
课堂
语文
小学
教学改革
教育观念
教育学
教师
下载PDF
职称材料
小学数学教学中学生创新意识的培养
2
作者
王象仁
《福建教育研究》
2016年第12期38-39,共2页
一个民族的进步必须靠自身的创新思维,而创新是国家能否蓬勃发展的重要因素。知识的创新和传播必须靠学校教育,所以学校教育是培养新一代创新型人才的摇篮。作为培养新世纪人才的教师,我们应该清楚地认识到自身的使命。
关键词
创新意识
培养
数学教学
中学生
创新型人才
小学
学校教育
创新思维
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职称材料
如何走向生活化习作教学
3
作者
游永兴
《课外语文(下)》
2013年第1期24-24,共1页
习作从生活中来,到生活中去。要鼓励学生立足生活,写生活。习作教学形式贯穿课堂内外,教学内容横跨学科之间,是教学过程成为学生将各学科知识、技能融会贯通的过程,将知识积累转向知识应用的过程,走向生活化,使学生在习作中凸显...
习作从生活中来,到生活中去。要鼓励学生立足生活,写生活。习作教学形式贯穿课堂内外,教学内容横跨学科之间,是教学过程成为学生将各学科知识、技能融会贯通的过程,将知识积累转向知识应用的过程,走向生活化,使学生在习作中凸显生活之美。
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关键词
习作
生活
感悟
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职称材料
题名
小学语文课堂主体教学初探
1
作者
李胜山
机构
诏安县秀篆中心小学
出处
《福建教育研究》
2016年第12期94-95,共2页
文摘
我国著名教育学家叶圣陶先生说过:“教育是为了达到不需要教。”这为我们当今教学改革指明了方向。作为教师的我们应摒弃过去“满堂灌”的陈旧教育观念,确立“学生为主体、教师为主导”、
关键词
主体教学
课堂
语文
小学
教学改革
教育观念
教育学
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小学数学教学中学生创新意识的培养
2
作者
王象仁
机构
诏安县秀篆中心小学
出处
《福建教育研究》
2016年第12期38-39,共2页
文摘
一个民族的进步必须靠自身的创新思维,而创新是国家能否蓬勃发展的重要因素。知识的创新和传播必须靠学校教育,所以学校教育是培养新一代创新型人才的摇篮。作为培养新世纪人才的教师,我们应该清楚地认识到自身的使命。
关键词
创新意识
培养
数学教学
中学生
创新型人才
小学
学校教育
创新思维
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
如何走向生活化习作教学
3
作者
游永兴
机构
诏安县秀篆中心小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第1期24-24,共1页
文摘
习作从生活中来,到生活中去。要鼓励学生立足生活,写生活。习作教学形式贯穿课堂内外,教学内容横跨学科之间,是教学过程成为学生将各学科知识、技能融会贯通的过程,将知识积累转向知识应用的过程,走向生活化,使学生在习作中凸显生活之美。
关键词
习作
生活
感悟
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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1
小学语文课堂主体教学初探
李胜山
《福建教育研究》
2016
0
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职称材料
2
小学数学教学中学生创新意识的培养
王象仁
《福建教育研究》
2016
0
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职称材料
3
如何走向生活化习作教学
游永兴
《课外语文(下)》
2013
0
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