知天命 尚务实 50周年语文出版社不搞庆典 100万基金助学术著作出版

今年6月23日是语文出版社建社50周年的日子。日前，语文出版社决定，建社50周年不搞庆典活动，拨出100万元设立“语言学出版基金”，资助语言学本体研究和应用研究成果的出版。

语文出版社设立“语言学出版基金”

为进一步支持语言学研究．推动语言学研究更好地为社会需要服务，语文出版社决定设立“语言学出版基金”，资助语言学学术著作的出皈。

语文出版社总编室给本刊编辑部的来信

《语文研究》编辑部: 你刊来函收悉,经查对,郭建荣同志《胜溪俗语》一书中第三章“四字组成语”中“概述”部分,有明显抄袭《语文研究》1986年第1期靳雨的《忻州方言四字组俗语的构成方式和修辞特色》的行为。这样做侵犯了他人的著作权,是一种很坏的学风,请有关部门对其进行严肃的批评教育,使其认识错误,不再发生类似的事情。如果本人经教育不承认并改正错误,应按国家版权法报请有关部门处理。

出版社编辑的市场意识

经济和文化全球化发展,出版行业的竞争日益激烈,出版业的运作越来越贴近市场,这给编辑出版工作带来了新挑战,提出了新要求。出版编辑人才不仅要具有扎实的编辑功底,还要有经营头脑,既要懂得生产,又要懂市场,能够实质性参与市场策划、运作、管理和营销。从这一角度出发,出版行业要注意培养编辑的市场意识。

中小学语文教材出版应贯彻“三个坚持”思想

上世纪末,我国启动了新一轮基础教育课程改革,教材出版改革是其重要组成部分,其最大特点是教材出版多样化,呈百花齐放、百家争鸣的局面。10多年来,我国社会、政治、经济、文化等各方面以及国际环境发生了巨大变化,承担着提高学生语言文字运用能力、为学生全面发展和终身发展打下基础重任的中小学语文教材,其出版要与时俱进,适应时代发展变化,贯彻坚持工具性与人文性相统一、社会主义核心价值观和立德树人以及＂减负＂的思想。

中小学语文教材出版谨防三种倾向

20世纪末我国启动了新一轮基础教育课程改革,其中教材改革是重要组成部分。教材改革的最大特点是出版多样化,即一纲多本,以各学科课程标准为纲,中小学教材出版呈现百花齐放、百家争鸣局面,丰富了中小学校、师生的选择。作为母语教材的中小学语文教材出版尤受关注,在10多年实践检验的基础上,教育部前不久启动了义务教育语文课程标准教材的修订送审工作,以进一步完善现行各种版本的语文教材。

中小型出版社数字化转型困境与对策分析

近几年,在《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》、数字出版“十三五”规划等的推动下,出版社的数字转型升级由简单“1+1”增强为深度融合,尤其是第一批与第二批数字出版转型中的典型案例为行业其他企业探索提供了可借鉴的经验。在典范不断涌现的同时,一些中小型出版社面对自身局限仍踌躇不前,不知如何下好数字出版这盘大棋。文章在分析中小型出版社企业本身特征、企业运转模式以及行业现状基础上,从传播学、管理学、传媒经济学和数字出版发展等多个角度出发,总结中小型出版社在数字出版的转型过程中可能遇到的几个问题,并提出针对性解决建议与策略,为其转型升级提供参考。

有声阅读发展趋势与中小型出版社应对策略

随着有声书市场规模的不断扩大,有声产业迎来付费潮,有声阅读正在重塑出版生态和业态。中小型出版社应该抓住机会、积极应对,在融合出版、互利互赢、扩宽渠道的基础上,牢牢把握住内容资源的优质,强化和巩固核心产品的优势。并在此过程中,逐渐熟悉掌握数字化产品出版的经验,培养数字化人才,实现技术上的突破,掌握主动权,最终拥有数字出版的主动权。

小型出版社的图书营销策略研究

小型出版社结构简单，产品单一化，在激烈的市场竞争如何能够立足？从小型出版社的实际情况出发，阐述了市场细分、目标市场选择和定位对其的重要性。在此基础之上小型出版社应从营销活动可控的因素入手，在产品、定价、渠道和促销上应走出与众不同之路，从而形成自己的核心竞争优势，赢得读者，赢得市场。

我国小学阅读类教辅图书出版现状及发展对策研究

随着社会的不断进步与发展,我国对小学教育事业的重视程度在不断提高,在“双减”政策的实施下,降低了学生的作业压力,加强了对阅读的关注。在这种情况下,对于小学阅读类教辅图书的需求有所提高,这类图书具有较好的发展前景。但是,在当前阶段小学阅读类教辅图书出版还存在一些不足之处,在一定程度上影响图书价值的发挥,同时阻碍小学阅读类教辅图书的发展。因此,要加强对小学阅读类教辅图书的研究,积极采取有效措施,推动小学阅读类教辅图书出版的可持续发展。

由“不教胡马度阴山”中“教”字的读音说开去

学习古诗,正确地朗读诗句是基础。本文针对《出塞》一诗“不教胡马度阴山”中“教”字的读音问题,从字形和古诗平仄的角度进行了分析,指出“教”应读“jiāo”,并讨论了问题产生的原因。

“语文能力只能从听说读写活动当中来”——读《柳斌谈语文》

2015年1月，《柳斌谈语文》一出版，我们即有幸得到了作者的赠书。初读一过，获益良多，联系当下的语文现象，多次讨论，并有形诸文字之约。2016年，我们又重点翻检一遍，感到不少认识加深了，并有再得新意之处。遂写出这篇读后感，以就教于作者和同人。

依课标与重学情:中小学语文课堂教学共通之路——口语交际课《谈谈心目中的君子》教学反思

在近几年的语文教学与研究中，我发现这样一种奇怪现象：无数精英经过多层关卡，耗费大量人、财、物制定出来的很好的文件，没过两年，便被束之高阁，很少有人再提及，更不要说执行了。人们忙什么去了？

语文词典释义中的“等”字用法

释义是词典的生命，一部词典的价值如何，其主要衡量标准之一，就是看它的释义是否准确、科学和规范。现代词典在词语释义方式上的一大进步，就是改变了旧词典中以字为本位的“同义互训”方式，立足于语言，特别是现实语言，以词为本位，突出词语的区别性特征，尽可能采用...

北京语文课堂：亟须去假归真

当下学校语文教育存在诸多问题,大家都不满意,这已经是不争的事实。2009年发布的《中国义务教育检测质量报告》表明,在语文、数学、科学和思品四门学科中,语文的合格率最低,其中有近30%学生的语文成绩处于基本合格水平。与之形成鲜明对照的是,当下语文课时数是1963年的一半,效果与1963年相比,却没有明显不同。这就说明语文课多上、少上甚至不上，与学生语文能力的提高并没有多大关系。

基础性、拓展性、选择性——谈高中语文选修教材的编写

开设选修课是高中课程结构的重大突破，是新课改的一大亮点。语文课如能切实贯彻《普通高中语文课程标准（实验）》中关于开设选修课的精神，必能使学生获得必需的语文素养，促进学生特长和个性的发展。按照新课标的精神编出高质量的选修教材是时代赋予我们的任务。本文主要结合语文版高中语文选修教材的编写．谈谈我们的一些认识和想法。

在教材中融入中华优秀传统文化教育——以语文版修订教材为例

习近平总书记指出，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，“博大精深的中华优秀文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”。