全国中语会语文名师教研中心首届论坛将于2013年7月底在湖南长沙举行

近年来，随着新课程改革的不断深入，我国中学语文课堂教学涌现出不少新的课堂教学模式。这些模式的诞牛与推广，在中学语文课堂教学实践中引起了巨大反响，支持者有之，反对者亦有之，成为一个存在普遍争议的热点话题。那么，现行中学语文课堂教学模式到底有哪些？它们有没有普适性？

全国中语会语文名师教研中心首届论坛将于2013年7月底在湖南长沙举行

近年来，随着新课程改革的不断深入，我国中学语文课堂教学涌现出不少新的课堂教学模式，这些模式的诞生与推广，在中学语文课堂教学实践中引起了巨大反响，支持者有之，反对者亦有之，成为一个存在普遍争议的热点话题。那么，现行中学语文课堂教学模式到底有哪些？它们有没有普适性？其中利大于弊还是弊大于利？为此，语文报社、全国中语会语文名师教研中心将于2013年7月底，在第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛期间，围绕这一话题举行全国中语会语文名师教研中心首届论坛。

全国中语会语文名师教研中心首届论坛将于2013年7月底在湖南长沙举行

近年来，随着新课程改事的不断深入，我国中学语文课堂教学涌现出不少新的课堂教学模式。这些模式的诞生与推广，在中学语文课堂教学实践中引起了巨大反响，支持者有之，反对者亦有之，成为一个存在普遍争议的热点话题。

全国中语会语文名师教研中心首届论坛将于2013年7月底在湖南长沙举行

近年来，随着新课程改革的不断深入，我国中学语文课堂教学涌现出不少新的课堂教学模式。这些模式的诞生与推广，在中学语文课堂教学实践中引起了巨大反响，支持者有之，反对者亦有之，成为一个存在普遍争议的热点话题。那么，现行中学语文课堂教学模式到底有哪些？它们有没有普适性？其中利大于弊还是弊大于利？为此，语文报社、全国中语会语文名师教研中心将于2013年7月底，在第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛期间，围绕这一话题举行全国中语会语文名师教研中心首届论坛。即日起，欢迎广大中学语文教师、语文教研员以及其他语文教育工作者就此话题深入思考，积极提交相关论文。

人文经典教学的中国化范例——陈军《质疑思想与语文表达》序二

为陈军兄这部重量级新著作序,我自知人微言轻又才疏学浅,曾让他另请高明,他却步步紧逼,丝毫不容我逃遁。我和陈军兄结缘于1987年。那年3月,我们在忽而阳光灿烂、忽而烟雨迷蒙的独秀峰下,参加了一场“桂林之春”全国语文教育研讨会,从此,我们的友情,便有如漓江彩练般连绵不绝。他本是安徽蔡澄清老师的首席传人,后来去了上海,又得到于漪老师、方仁工老师等大力提携。这些语文教育界德高望重的耆宿,都是语文报社的精神后盾,作为晚辈的我和陈军兄同气连枝。

全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动通知

为全面盘点学术成果，着力推广学术名家，进一步引领学术创新．语文报社、全国中语会语文名师教研中心拟从2013年8月开始，举行全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动．为我国中学语文学术研究以及学者型的语文教师、教研工作者的培养。提供丰富案例．打造多元智库，并探究建立评价的标准．具体评选办法如下：

全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动通知

为全面盘点学术成果，着力推广学术名家，进一步引领学术创新，语文报社、全国中语会语文名师教研中心拟从2013年8月开始，举行全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动，为我国中学语文学术研究以及学者型的语文教师、教研工作者的培养，提供丰富案例，

全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动通知

一、评选对象 1．全国各类初级中学、高级中学语文教师和中学语文教研工作者。

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为全面盘点学术成果，着力推广学术名家，进一步引领学术创新，语文报社、全国中语会语文名师教研中心拟从2013年8月开始，举行全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动，为我国中学语文学术研究以及学者型的语文教师、

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为全面盘点学术成果，着力推广学术名家，进一步引领学术创新，语文报社、全国中语会语文名师教研中心拟从2013年8月开始，举行全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动，为我国中学语文学术研究以及学者型的语文教师、教研工作者的培养，提供丰富案例，打造多元智库，并探究建立评价的标准。具体评选办法如下：

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为全面盘点学术成果，着力推广学术名家，进一步引领学术创新，语文报社、全国中语会语文名师教研中心拟从2013年8月开始，举行全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动，为我国中学语文学术研究以及学者型的语文教师、教研工作者的培养，提供丰富案例，打造多元智库，并探究建立评价的标准。具体评选办法如下：

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为全面盘点学术成果，着力推广学术名家，进一步引领学术创新，语文报社、全国中语会语文名师教研中心拟从2013年8月开始，举行全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动，为我国中学语文学术研究以及学者型的语文教师、教研工作者的培养，提供丰富案例，打造多元智库，并探究建立评价的标准。具体评选办法如下：