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题名基于语义的语文“大单元”考察
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作者
彭笠
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机构
语文报社《语文教学通讯》
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出处
《基础教育课程》
2024年第3期57-63,共7页
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文摘
当下语文教育对“大单元”的相关研究大多基于教学事实展开,教学事实的建构又建立在教学经验之上。然而,对一个概念的使用应建立在对其语义的理解之上。本文通过对“单元”与“大”两个词语义的追溯,廓清语文学科中“大单元”的概念,形成学科中“大单元”的语境与语义理解,以求与目前对语文“大单元”实践意义方面的研究形成互补,进一步发掘“大单元”教学所应承载的现实意义。结合现行统编初中阶段语文教材的使用,为语文“大单元”教学辩明实体构建对象,切实指导一线教师现阶段对“大单元”教学的实施。
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关键词
初中语文
大单元
语义考察
统编教材
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名论学术期刊编辑个人发展与职业发展的融合共生
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作者
彭笠
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机构
山西师范大学语文报社《语文教学通讯》编辑部
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出处
《新闻世界》
2024年第5期107-110,共4页
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文摘
身份焦虑是学术期刊编辑讨论的热门话题之一,但是学界的讨论大多局限于编辑的职业发展,并未注意到编辑个人发展和职业发展的双赢。本文通过分析目前学术期刊编辑面临的个人发展与职业发展的困惑,确立“学者型编辑”理想规划、“情怀型编辑”身份定位、“个人职业品牌”树立、科研与技能双评价机制的学术期刊编辑个人发展与职业发展的融合共生新样态,旨在解决学术期刊编辑因个人发展与职业发展难以互促而产生的身份焦虑问题。
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关键词
学术期刊编辑
个人发展
职业发展
融合共生
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分类号
G238
[文化科学]
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题名从编辑概念探讨编辑学研究的突破口
被引量:4
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作者
庞沁文
王建锋
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机构
中国新闻出版研究院基础理论研究室
山西师范大学语文报社《语文教学通讯(高中刊)》
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出处
《中国出版史研究》
2021年第1期47-57,共11页
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基金
中国新闻出版研究院重点课题“中国特色编辑学理论与实践研究”(课题编号2018-Y-Y-CB-061)的阶段性研究成果。
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文摘
本文主要对各种编辑概念进行了梳理、归类、述评,并在此基础上提出了新颖的编辑观:编辑的本质是主导媒介产品价值的创造与沟通,以期建立起完善的编辑学理论体系,实现编辑学理论的进一步深入。
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关键词
编辑概念
编辑学研究
突破口
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Keywords
concepts of editing
editing studies
breakthroughs
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分类号
G232
[文化科学]
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