语言隐喻的认知博弈论语用学分析

隐喻的存在具有普遍性,它不仅是一种语言上的修饰,还是一种重要的认知机制。关联理论基于特设概念和关联原则两个概念工具,为语言隐喻的分析提供了具有较强解释力的方案,但其形式化分析仍存在诸多挑战。博弈论语用学将分析多主体互动性决策的数理化模型和求解方案引入到语言使用的分析中,其中的IBR模型能从语言交际参与者的内部视角展示交际者是如何对表达式的意义进行正确理解的,因而具备了对关联理论进行整体系统化形式分析的有利条件。本文以IBR模型为基本工具,分析隐喻使用中各种要素相互作用的过程,构建一种整体性的形式化分析框架,为隐喻的形式化解读提供了一种新的探索和尝试。

第三代认知科学视域下的语言神经模拟研究

认知科学自诞生之日起到现在已经历了3个发展阶段:第一个阶段从20世纪50年代至70年代,被称为第一代认知科学。它主张二元论、符号主义、符号任意观、意义表征论和非隐喻性意义;第二个阶段从20世纪80年代到90年代末,被称为第二代认知科学。它认为心智的本质源自身体的经验。于是,心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性成为其哲学观点;第三个阶段始于21世纪之初,被称为第三代认知科学。它采用高科技脑成像技术和计算机神经模拟技术,阐释人的认知活动、语言能力与脑神经的复杂关系,揭示人脑高级功能的秘密。本文以第三代认知科学为研究背景,采用神经模拟方法,试图探讨语言背后的神经机制及模拟系统,为语言与认知的深入研究提供一条跨学科的路径。

三代认知科学视域下的语言研究

20世纪中叶，在欧、美国家爆发了一场“认知革命”，诞生了一门新兴科学--认知科学。它是研究人类从感觉到思维信息处理过程的科学，包括从感觉输入到复杂问题的求解，从人类个体到人类社会的智能活动，以及人类智能与机器智能的性质。

面向认知、计算、交际的语言研究

认知与语言的结合是认知科学发展也是语言科学发展的内在要求和必然趋势。语言的认知研究既是语言科学发展的高级阶段也是认知科学发展的高级阶段。语言本质上具有工具性。面向“人机对话”和“人际对话”是语言研究的两个重要指向。认知和计算及交际之间呈现一体两翼的关系。语言交际和计算研究的突破一方面需要和认知科学相结合,借鉴认知科学的研究成果,另一方面要从语用学的维度进行研究。

认知语言学视野下的转喻研究

从认知语言学角度出发,对转喻及其相关内容进行分析,涉及其定义、认知解读、与隐喻的区别以及分类等方面。转喻不仅仅是一种语言现象,更是一种概念现象;不仅仅是一种辞格,更是一种认知过程。转喻遵循的认知原则有邻近原则和凸显原则,隐喻则是根据事物的相似性来进行的。

语言类比推理的神经机制:来自ERP研究的证据

实验通过"A:B::C:D"范式,采用事件相关电位技术,考察了语言类比推理的神经机制。实验结果显示:图式生成阶段诱发出N400和P300成分,反映了类比源域的词对概念通达和词对关系抽取的加工过程;类比映射阶段诱发出N400和晚期负成分LNC,反映了类比目标域前项词汇概念意义的激活,以及将已获取的图式关系类比映射于目标域,并进行推理的加工过程。研究结果表明,语言类比推理的神经机制复杂,牵涉到一系列认知加工步骤;LNC成分与类比映射阶段的加工关系密切,其波幅和头皮分布的广泛性情况与类比映射关系的复杂程度成正比。

语言回指加工的ERP研究述评

语言回指现象是指一个语言单位从先前某个已表达的单位或意义中得出自身释义的过程或结果,对回指问题的研究一直是认知科学的焦点问题之一。相关的ERP实验研究表明回指语言理解过程更为符合语言平行加工模型,其不同的理解加工阶段中会受到句法、语义、语用、先行词词频、照应语不同形式等因素的作用和限制。未来研究应对Nref效应、回指加工各影响因素的交互作用、零形式照应语以及汉语回指问题进行深入地探讨。

自然语言中的感官隐喻认知系统

感官隐喻认知系统在汉语自然语言中普遍存在,能够从一定程度上反映汉民族的认知规律。跨概念域的映射是其实质,体验性心智是其哲学基础,感觉统合是其神经心理学基础,中国古代心学思想是其哲学渊源。

从构式语法看公式化语言的认知机制

本文以构式语法为理论基础,分别从结构、语义、话语功能和习得与产出等方面探讨了公式化语言的认知机制。结构上,公式化语言是一个个象征单位组成的结构连续体,是构成成分的紧密度的结构连续体。语义上,公式化语言是人类认知反复出现的意象图式,是习惯化的音义结合体。话语功能上,公式化语言能随语境的变化表达控制他人、表明身份等各种社会交往功能。在语言习得和产出方面,公式化语言以整体结构的方式存储在人类的大脑里,是言语处理的便捷材料。

从实验室研究看认知文化

科学作为认知的典范,它有什么样的特点与条件,它的认知范式是如何演变、转换的,对这些问题的追问构成了我们所说的认知文化领域。本文重点讨论的是科学的社会研究,尤其是实验室研究进路所理解的认知文化问题。实验室研究为我们展示了科学认知的多个维度,以及不同的科学学科在认知范式上的差异,为我们探讨认知文化的构成和演进提供了富有建设性的范例。

汉韩“元语言否定标记”研究

Horn认为否定算子有歧义:一种是描述性否定,另外一种是元语言否定,前者是真值函数性质的,后者不是。有人认为一些非英语的语言中存在元语言否定特有标记,如汉语中的"不是",韩语中的长式否定,这似乎证明了Horn的观点。通过对汉语和韩语中元语言否定的进一步考察,发现这些所谓的"元语言否定标记"不过是带上了某些常见的语用功能标记而已,如焦点标记"是"、元表征标记"-c i"。这些语用标记并非元语言否定独有,但有助于元语言否定的解读,因而成为元语言否定所青睐的形式,但并不能因此就将这些语言形式等同于元语言否定本身的标记。

从认知语言学角度看战争隐喻对现代竞技体育的影响

认知语言学认为言语交际与思维、行事是基于同一概念系统的。体育比赛言谈中存在着的大量战争隐喻,对人们如何看待体育比赛,如何进行体育比赛,有着深远的影响。但是,隐喻是一把双刃剑,在凸显事物某一特性的同时,遮蔽其它特性;在通过为人们熟悉的、较为容易把握的始源域来体验为人们不熟悉的、较难把握的目标域的同时,将始源域的某些因素强加于目标域。文章希望对体育比赛中战争隐喻工作机制的剖析,能够使人们以一种新的方式反思现代竞技体育。

语言学习困难儿童礼貌策略的认知发展特点

本文采用交际虚拟故事情境并结合角色表演,考察了小学三年级到六年级语言学习困难儿童礼貌策略的认知发展特点。结果表明:语言学习困难儿童礼貌策略水平在总体发展上显著滞后于一般儿童,但在不同言语行为情境下表现不同。与一般儿童相比,语言学习困难儿童请求策略礼貌认知发展水平显著滞后,但两组儿童应答策略的认知发展不存在显著差异。

语言形式与意义关系认知新解——《隐喻与相似性:文本认知分析法》述评

《隐喻与相似性》从英语和日语语音的表征性、诗句的平行性,到语序、曲折形式、语义变化、书写系统以及网上交流形式的日常话语入手,用认知分析方法对隐喻和相似性的互动关系进行了细致入微的探究,从根本上对索绪尔提出的在语言学中久居统治地位的语言符号非相似性或任意性的观点进行了质疑和反驳。《隐喻与相似性》对语言形式和意义的关系——特别是诗歌语言的形式和意义关系研究做出了独特的贡献。

泛认知悖论研究及其方法论探纲

通过考察认知悖论的缘起及其共同特征揭示它们是从不同角度对知识论提出的挑战。在此基础上将泛认知悖论分成三大类:关于"信念一致"的认知悖论、关于"合理相信"的认知悖论和涉及本体论的认知悖论。最后指出当前泛认知悖论研究的整体趋向。

认知心理视野下的汉语语法研究——读《汉语的认知心理研究》

随着科学的发展和认识的加深,学科的划分越来越细。分化的学科重新组合,就产生了新的学科。这种重新组合产生的新学科的研究就是跨学科研究。语言学研究也是如此,交叉学科不断涌现,比如心理语言学、计算语言学,还有认知科学和语言学结合产生的认知语言学。20世纪60年代兴起的认知科学对语言学研究产生了深远的影响,人类认知的基本规律和策略被广泛用于解释诸多语言现象,包括语言的生成、理解和储存等。由于有较强的解释力,认知语言学发展迅猛,在国内认知语言学已经成为一门＂显学＂。

当前语言逻辑研究的若干问题——王维贤先生访谈录

就语言逻辑研究的一些热点问题,两位采访者和王维贤教授之间展开了一系列对话和讨论。涉及语言逻辑的关系、语用逻辑的内涵、语言的三个平面和句法的三个平面、生成语法理论在汉语中的应用以及认知语言学和语用学等具体问题的探讨。对此,王先生都提出了一些独到的看法和见解。

自然语言形式研究的历史演进——从逻辑技术的视角看

自然语言的形式研究对于刻画其语法和语义至关重要。形式研究的观念来自古代和中世纪逻辑学。基于一阶谓词逻辑的形式语法的建构开始了真正的形式研究。蒙太格语法是形式语法的代表,从蒙太格语法发展而来的DRT则是当代主要的动态语义学,而SDRT又使这一理论向前迈进了一步。

语言学模型在汉语零形主语回指消解中的应用研究

汉语是零形主语使用频率很高的语言。汉语零形主语回指消解研究是中文信息处理和汉英机器翻译研究中的重要子课题,也是主要难点之一。近年来,随着一些新的语言学模型不断地被引入到指代消解的研究中来,汉语零形主语回指的消解也出现了一些突破。向心理论被广泛应用在汉语零形主语回指消解中,但存在一些问题和不足。而格语法和构式语法的应用将为汉语零形主语回指的消解提供新的思路。

语言规划者研究:从实践到理论——《语言的守护者》述评

同其他人类的规划行为一样,规划者是语言政策研究需要考察的关键变量之一。但长久以来,学术界对语言规划者的研究大多散见于各类期刊和著作中,不成体系且在深度上也极为有限,大部分往往停留在对规划者的简单回顾和分类之上。不同于先前的研究,本书作者精心选取了历史上的20位个体规划者,关注他们如何培育、管理语言并制定语言政策。在总结上述规划者共同点的基础上,该书尝试着构建了一个包含5个维度的语言规划目标模型:现代性/保守性、普遍性/唯一性、统一性/多元性、支配性/自由性和精英化/平等化。我们认为,考虑到当前语言政策领域的实际情况,未来涉及规划者的研究不仅要重视单一的宏观或微观层面,更要关注宏、微观的交互性研究,以便梳理和总结语言政策的一般规律模式。此外,该书采用的"访谈"式研究方法,也值得在后续研究中进一步探索。