初中物理实验拓展式教学的研究--以“测量浮力大小”实验为例

测量浮力大小是初中物理实验拓展式教学的重点,也是考试中较为常见的送分题型.本文以例题的形式对初中物理浮力实验在解题上的应用提供若干思路,以期对实验拓展式教学提供一些有意义的参考.

初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

随着新课改的提出,老师在课堂教育中越来越重视学生的自主学习能力,发挥学生的主观能动性,充分展现学生在课堂中的主体地位。学生的自主学习能力的培养也逐渐被重视起来。但是在早期,普遍比较重视的三门主要学科中的探究与改革,现在,越来越多的老师开始重视历史等科目的课堂教学方式的改革与创新。

农村中学体育资源设施现状及其利用开发

体育作为一门特殊学科,需要必要的体育器材等物质资源供给。中学体育课程的开展与体育资源设施资源的分布现状息息相关,本文就农村中学体育资源设施现状及其利用开发提出建议,希望为推动我国农村体育事业的发展贡献自己的力量。

初中音乐课与德育融合的探索与思考

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出“加强课程综合,注重关联”的课程设计原则,要求艺术教育以大融合理念探索教学内容、学习方式、课内外活动、评价方式。作为一线艺术学科教师,笔者尝试将音乐与德育相交融,结合灵活多样的教学手段,贯彻立德树人根本任务,挖掘学生的综合潜能,进一步培养其音乐的审美能力、感受力、表现力和创造力,收到良好效果。

“素颜”摹写生活境遇“流淌”原初生命真谛——班本实践路径下的初中真情作文教学

初中写作教学的一大难题是学生作文缺乏真情实感。基于班本作文教学实践,探究如何以“素颜”摹写生活境遇,通过联结班级的情感互动,感知学生的成长,聚焦真实语言评价,致力于写真情作文,流露真情、徜徉真情、挥洒真情,让真情在班级中流淌,在写作教学中“流淌”原初生命真谛。

初中物理压强解题技巧分析

压强类题目是初中物理习题中的重要构成部分之一,在考试中占据一定的比重,也是较为典型的题目之一,难度不等,对学生相关知识与应用技能提出了一定的要求.本文对初中压强典型题目的求解过程进行分析,为相关类型题目求解提供参考.

以正确利益观引领学生成长

利益是人们在日常生活中经常提及的话题,利益问题也是人们在现实生活中需要解决的重要问题,而获取利益则是人们行为活动的主要动机。因而,中学思想政治课教学要重视利益问题的教育和引导。维护利益具有必要性和正当性,利益也是贯穿整个高中思想政治课程的中心议题。因而,要加强对学生价值观的引导,并让学生学会正确处理生活中的利益关系。

借力建模思想 助推优生培养

在当前的学校教育教学中，改变学生那种单纯地被动接受教师知识传输的学习方式．帮助和指导学生在开展有意义接受学习的同时．形成一种对知识技能进行主动探求、并重视实际问题解决的主动积极的学习方式，这就是培养学生在教师指导下，从自身的学习生活和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题（主题），以探究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的数学建模。数学建模活动对于培养学生的创新精神和实践能力、创造能力、终身学习的能力具有十分重要的意义，特别是在优生培养中意义重大。近年来，我们在数学教学中充分挖掘建模思想的育人功能，促进优生培养，取得了一点收获。

浅谈初中数学合作学习模式的实施策略

本文以初中数学合作学习模式为主题展开论述,首先分析了初中数学合作学习模式建立的重要性,然后重点针对初中数学合作学习模式的实施策略进行了分析探讨。

墨染密州城

公元1074年,苏轼调任密州知州,仅三载,墨染密州城。虽有荣观,燕处超然宋神宗熙宁七年(1074年),苏轼移守密州。秋日凉风卷起街边落叶,旋转着向悠长的小巷深处飞去。苏轼孤身至密州任职。远不及杭州城的舟楫画舫、画栋雕梁,此时密州正值天灾,遍野桑麻。'始至之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥',百姓流离失所,饿殍遍地……

甲醛与新制氢氧化铜反应的产物及影响因素的探究

结合扫描电子显微镜技术和X射线衍射技术对甲醛与新制氢氧化铜反应的固态产物进行微观层面探究。主要考察反应温度、甲醛和硫酸铜的量对固态产物的成分以及微观形貌的影响。为培养学生的“科学探究”和“宏微结合”核心素养提供新素材和新视角,对一线实验教学的开展具有借鉴意义。

“一放三评一改”的写作教学探究

一直以来,写作教学是初中语文教学的重头戏,也是教学难点。尽管教师在提升学生写作能力方面想尽各种办法,做了各种尝试,但依然存在学生没得写、不会写、写不好等问题。如何提升学生的写作能力,成了困扰教师的问题。在多年的教学实践中,笔者通过不断探索与尝试,总结出“一放三评一改”的写作教学模式,为提升写作教学的有效性做出路径探索。