基于项目特征精准把握下的有效教学策略探究

开放性运动技能项目具有动作组合多元性、动作表现多样性、技术与思维高度融合性的特征。在水平四的课程中,开放性运动项目为篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球五种球类运动。本文以篮球双手胸前传接球及其组合动作技术为例,通过对开放性运动项目教学中出现的常见问题进行梳理,分析原因,探究基于项目特征精准把握下的有效教学策略。

体育品德视域下情绪类“突发事件”的应对与创设策略

体育课堂的开放性和互动性特点,决定了体育课堂突发性事件不可避免,突发事件中情绪类突发事件是教师进行体育品德教育的重要契机。本文将通过释义体育课堂情绪类突发事件的概念,梳理体育品德与情绪类突发事件的关系,探究体育品德视域下体育课堂情绪类“突发事件”的应对与创设策略。

活用网络资源 导入科学课堂

教育信息化要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。作为一位好的科学老师应该要善于观察生活,要有敏锐的嗅觉,善于汲取好的网络素材。尤其可以从学生感兴趣的一些网络视频(小实验、魔术表演、电视节目等)、微博等等当中汲取素材,并在课堂上大胆、灵活地利用这些网络素材,尽快在学生和新的学习内容之间创设理想的诱发情境,顺利导入新课,帮助提高课堂效率。