基于核心素养的小学语文分层教学研究

近些年来,随着教学制度的改革和教学理念的更新,分层教学等教学新方法被广泛应用到中小学课堂上。采用分层教学的方法更符合我国未来人才的培养方向,但是在实际的教学当中,很多老师由于对分层教学理念理解不足,不知道如何应用这种教学方法来指导学生的学习,为了发挥这一教学方法的优势,本论文就基于核心素养的小学语文分层教学进行了研究,希望能够不断完善教学现状,更好地进行小学语文的教学。

小学数学应用题教学必须强化审题阅读训练

数学课程是一门具有极强抽象性特征的课程,特别是学生们在解答应用习题的过程中,需要将较为抽象的数量关系在问题的描述之中抽取出,还需要学习好理解与分析习题的含义。数学教师需要教会学生们应用习题的审题阅读技巧,协助学生们弄清应用习题的题意,理解应用习题的题意,清晰应用习题之中的已知条件与问题分别是什么,学生才可以真正学会解答应用习题。基于此,本篇文章主要通过小学数学应用习题教学如何强化审题训练,展开具体的分析与探究。

核心素养下小学数学计算的教学探究

培养学生各学科的核心素养是新时代社会发展和教育教学改革对我国教育提出的新要求。数学作为我国传统三大主科之一,在我国基础教育发展中占据着重要的地位。其中的计算教学又贯穿于整个数学教学的全过程,扮演着十分重要的角色。因此,如何基于核心素养开展小学数学计算教学就成了广大教师不得不研究的一个课题。

小学语文阅读教学的路径探析

阅读有利于培养小学生的语感,帮助其积累词语、经典语句和写作方面的知识,帮助他们养成好的自主阅读习惯,这对语文知识的学习以及小学生的个人成长都有积极的影响。小学阶段开展的语文学科阅读课程教学是以启蒙为主的,需要有技巧地强化学生的理解和感悟能力。小学生由于缺乏生活经验,在感受和理解语言文字方面存在一定的难度,教师需要转变自身不合时宜的教学观念,通过创新教学方式来帮助学生构建起生活与教材之间的桥梁,引导学生逐步养成好的阅读习惯,增强自身的阅读能力。