小学英语课堂有效评价策略的思考与实践

评价是课堂教学的重要环节,直接影响了课堂的效果。针对目前英语课堂评价活动的低效、单一,尝试用多元评价主体结合多样评价方式——以问促思,有深度的师评;运用学习单,能反思的自评;表现性评价,会合作的互评;育人为本,善激励的师评等,以期达到评价贯穿课堂始终、打造高效课堂的目标。

小学综合实践活动中的“开放·实践”教学模式

开放式课堂教学是一种教学理念,强调教师具备开放意识,深入研究教材,优化教程,开放设计各类活动、实验和作业,以创设适合学生学习的环境,从而激发学生的主动学习兴趣。在开放式课堂中,教师注重综合实践活动,突出学生的主体地位,通过传授科学学习方法和策略,促进学生全面发展。

细致“读图” “生动”课堂——例谈PEP小学英语教材中插图的有效利用

插图是教材的第二语言,新版PEP教材的插图与教材的结合十分紧密,教师在解读文本和设计教学时应该重视读图,充分发挥插图的作用。教学中,教师解读插图内容,挖掘资源,为创设语境提供线索;梳理插图信息,充实文本,为理解文本提供支架;善用插图细节,趣化情境,为拓展学习增添活力,由此帮助学生更好地理解文本,提高英语学习效率。

基于赏识教育的小学班主任管理工作实践

近年来,随着社会的不断发展,以及社会对教育事业关注度的不断提高,越来越多的创新性教育思想、教育理念开始渗透到各阶段的教育工作中。在传统的教育环境中,部分家长、教师会采用严厉训斥学生的教育方式。而在新时代背景下,教师和家长应采取更加民主、更加理性的教育手段,对学生实施教育指导。赏识教育应运而生。然而,赏识教育并不是一味夸奖,教师和家长需要把控好赏识的尺度。

基于典型错例分析的教学改进实践——以小学一年级“排队问题”为例

英国心理学家隶贝恩布里说过:“差错人皆有之,而作为教师,对学生的错误不加以利用,则是不能原谅的。”学生的错误是一种宝贵的资源,如果我们能正确科学地发现错误的原因,再辅之以相应的对策,对学生的数学学习有着重要的意义。出于这样的考虑,现就小学一年级“排队问题”错解展开讨论与研究,并结合笔者这一年的小学一年级数学教学心得提出自己的一些看法和观点。

核心素养下的小学低年级数学课堂教学

以"核心素养"作为基础教育指导思想,开展关于小学数学低年级课堂教学的方法和策略探讨,主要是从"培养全面发展的人"这一目标入手,其一对学生进行数学概念的教学启发,其二对学生进行思维方法的培养和教学启发,其三,对学生进行生活应用意识的教学指导,再者,对学生实施思想道德教育的渗透。如此可以促使知识化难为易,变抽象为形象,提高教学效率,让低年级的小学生向着自主、健康、多元的方向稳步发展。本文也将从这四个方面入手,简要概括数学课堂具体的教学实施对策,希望对同仁有所帮助。

基于统编语文课本下提升小学生想象力的探讨

在语文学习中,想象力的培养有利于学生对所学知识的思维拓展,以及对特殊文本的解读与理解。在课堂上对于学生综合素质的培养固然重要,也不能忽视对学生想象力的提升。只有对知识的全面理解和想象力的提升相结合,才能更加全面提高小学生在阅读与写作的学习水平。然而在当前语文教学中存在着刻板的课本教学,导致学生想象力匮乏等问题。下面通过对统编语文课本下小学生想象力的提升进行分析,提出对应的解决方法,以供教学参考。

核心素养的小学语文分层教学分析

基于分析核心素养的小学语文分层教学。主要通过课前预习分层,培养自学能力;结合教学内容,分层设置问题;设计分层作业,掌握学习方法三种途径,构建高效的语文课堂,增强语文教学的针对性与有效性,满足每一位学生的学习需求与个性发展,有效的增强学生的学习能力与学习效率,从而达到培养学生的语文核心素养的教学目标,实现每一位学生的均衡发展。

如何在小学体育教学中培养学生的兴趣

体育教学一直都是我国教育体系当中不可或缺的一环,尤其是在我国当前要求推进素质教育,促进学生全面发展的背景下。而通过有效的体育教学,不仅仅可以让学生们掌握多种体育技能,还能够增强学生体质、缓解学生学习压力等等。所以体育教学对于学生成长有着不可替代的作用。但是当下有许多的小学生对于体育课并不感兴趣,上体育课时总是不配合,这使得小学体育教学的效用不高,不利于小学生们的成长。小学体育教师需要制定出合理的教学策略,培养小学生们的体育学习兴趣,提升小学体育教学效果。

趣味教学法在小学数学教学中的应用

与大部分小学生比较喜欢的音乐、美术课程相比,数学知识难度较大,碰壁后,很多学生会出现学习兴趣下降的问题。了解学生的学习兴趣是提高教学质量的关键因素,教师可以尝试在数学课堂上采取趣味性的教学方式,将趣味教学法应用到课堂教学的各个环节,通过趣味性的教学活动,转变学生的数学学习态度。本文结合多年的小学数学教学经验,对趣味教学法的应用进行简要分析。

珍珠蚌壳新归宿的调查

趁国庆长假，爸爸妈妈带我到自己的老家山下湖去看爷爷奶奶。我的家乡在“珍珠之乡”——诸暨市山下湖镇曾经房前屋后的蚌壳日积月累堆积如山，随意倾倒，致使河水发黑变质，形成了巨大的污染源，严重破坏了居民的生活环境。可现在蚌壳却一下子减少了许多，这到底是为什么呢？好奇怪!于是，我决定对它进行调查一番。

主动参与的欣赏课更精彩

小学美术欣赏课是小学美术课的重要组成部分,然而有的美术欣赏内容离学生比较遥远,教师的教法又过于单一,影响了欣赏课中学生主体意识的发挥。因此,美术教师可以通过引导预习,收集相关资料,巧妙激趣,引发学生的好奇,研读作品,感悟作品的美,指导方法,提高欣赏的能力,自由评议,丰富学生的情感等方法,培养学生的主体意识,引导学生通过动口、动手、动脑、亲自体验,让学生充分动起来,从而让美术欣赏的课堂精彩起来。

点球大战

这是一场扣人心弦的点球比赛。 经过激烈的角逐，场上只剩下三（5）班和三（6）班一决高低：争夺冠军。 三（6）班足球在我们年级小有名气，队员个个身强体壮，而且有几个同学是学校足球训练班的学员，可谓“训练有素”。