构建成职合一社会化办学模式的思考

成人教育和职业教育虽属不同的两个教育范畴,成教培养着现实的劳动者,职教培养着未来的劳动者。但他们在培养目标、教学内容及教育手段方面有着紧密的联系。成职教合一,有利于充分发挥教育优势,取长补短,相互促进,有利于产教结合,推进现代教育技术和现代科学技术的结合应用,有利于不断深化农村教育的综合改革,普遍提高劳动者的整体素质。

抢抓机遇 重抓落实构建农民素质培训平台

实施农民素质培训工程，是落实科学发展观要求，统筹城乡经济社会发展的重要举措，也是促进农民增收的重要保证。特别是诸暨市委市政府出台《关于实施农民素质培训工程的意见》后，枫桥成校进一步加强组织领导，健全工作体系。统一部署，扎实工作，取得了显著成效。2004年，全镇举办各类农民素质培训班34期，培训农民3845人，其中：农业技术培训929人，本地用工培训949人，劳务技能培训568人，

抓住四个结合 努力做好农村富余劳动力转移培训

全国农村教育工作会议指出：深化农村教育改革，坚持为“三农”服务要成为农村教育重中之重的工作。加强对农村富余劳动力转移培训，是适应农村产业结构调整，加快农村富余劳动力转移，促进农民增收，推进城市化进程的重要举措。

“百万农民培训工程”的实践与思考

农业农村现代化，尽早步入小康社会已成为广大农民朋友的向往．努力提高自身的文化素质和产品的科技含量已是农民朋友的迫切需要，但由于农村长期受计划经济的影响，传统的家业观与农民普遍缺乏科技知识制约着农村的发展。我们以成校为阵地．广泛开展职业教育与成人教育，举办各种类型的培训班．成人高中班，大专证书班，吸收村干部参加学习培训。

提高农民素质 培育新型农民

加快“三农”建设步伐，促进农业增效、农村发展、农民增收是中央以及地方各级党委政府的核心任务。开展农民培训，提高农民素质是“三农”工作的突破口、关键点。实施农民素质培训工作既要注重技能，更要突出思想，努力让技能提高与思想提升双轮齐转、双管齐下、协调推进，让广大农民成为有一技之长的致富能手，更让他们成为文明健康、积极进取的新时代公民。新形势下如何来提高农民的素质？我们的做法是坚持以人为本，从农民的思想实际人手，创新并运用适合农民口味的方法手段、载体平台，切实提高思想教育的针对性、有效性。