解析德国“双元制”及其对我国职业教育的启示

从"双元制"职业教育的表现形态、特色、本质内涵等方面,对德国"双元制"职业教育模式进行了介绍,分析了当前德国"双元制"职业教育的突出特点,并从学制模式、教学要求、培训经费、毕业趋向等方面对"双元制"培训模式进行了阐述,最后分析了"双元制"对我国职业教育的影响。

中职机电专业技能型人才培养途径的探究

诸暨市轻工技术学校立足当地制造业优势，在多年的机电专业教育实践过程中，坚持以就业为导向，实施“订单式”教育．通过优化课程结构、建设“双师型”师资队伍、改善实习实训条件、强化职业技能训练、建立评价考核机制等有效途径和方法，在机电专业技能型人才培养上取得了一定的成效，毕业生深受用人单位欢迎。

开放式实验模式在建筑材料教学中的应用与效果

实验教学应具有验证、综合和探索三大功能，但传统的实验教学主要强调验证性功能，即专业实验以验证性实验为主，主要为专业理论教学服务。随着社会对人才需求的变化，中等职业学校必须转变观念，充分认识实验教学在中等职业教育中的重要作用，实施开放式实验教学，在强化实验基本技能的基础上，加强技能性、工艺性实验，注重培养学生的专业技能和社会能力，切实提高学生的职业能力。

论高中物理新课程教学改革的人本教育

新课程改革对高中物理教育提出了新的要求，确立了人本教育的重要性与意义。本文分析了高中物理人本教育的内涵，强调其要通过创新物理教育人本观念，探究高效的教学方法，创设良好的教育情境，构建合理的评价体系，以确保人本教育能真正服务于培养学生的创新实践能力。

以学生为本的语文课堂教学探析

通过摆正主客体的关系,强化学生的内化机能,倡导开放性的教学观念,鼓励学生自主质疑等途径,在语文课堂教学中,把受教育者培养成为具有现代思想、自我意识,能有效地、主动地、创造性地、自主地进行社会实践的人。