初中生口语表达能力的培养

随着改革开放的深入和经济运行方式的转变，社会交际变得越来越频繁，越来越生活化，而口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，成了现代社会公民必须具备的能力。从某种程度上说，它比写更重要，更实际，更为人们迫切需要。2001年颁布的全日制义务教育《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。

政治课和谐情感课堂教学的构建

在推行素质教育的今天,注重学生情商因素的培养已受到越来越多的关注。构建和谐的情感课堂,有利于激发学生的学习积极性,提高课堂效率,促进学生全面发展,使教学潜力得到充分发掘。所以,将情感教育运用于课堂之上在推进新课程改革的今天至关重要。本文从三个方面来有效构建和谐的情感课堂。

利用信息技术 优化语文教学

网络环境下的语文课堂教学，可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，是一种全新的网络教学模式：利用现代信息技术构建语文阅读学习情境，可以培养学生搜集信息、加工信息的能力，实现协作式学习。

英语课堂多媒体课件的制作要求和常见误区

多媒体教学是指运厢多媒体计算机并借助预先制作的多媒体教学软件综合处理语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影显示出来的教学活动过程，又称为计算机辅助教学。那么如何在英语课堂教学中恰如其分地使用多媒体课件以辅助教学呢？这需要我们在实践中不断探索。

班级管理中的“木桶理论”

"实际上,班主任成功的诀窍不在于学生适应教师,而在于教师适应学生。正确的认识学生、对待学生,教师才能常保灿烂、甜美的喜悦,班级这个"木桶"才会增大容量。当您在班主任工作中遇到一些困惑,用尽了所有办法却始终"柳暗不见花明",请细细品味我们替您准备的几个管理新招,相信它会帮您走近开阔的"又一村"。

浅谈文本插图在英语阅读教学活动中的有效使用

文本插图广泛地分布于教材之中,它们在英语阅读教学活动中扮演着重要的角色。分析插图有利于激发学生的阅读兴趣,启发学生的思维,理顺阅读思路,培养其阅读能力。探讨文本插图在阅读教学中的有效使用,引发教师思考,帮助学生更好地理解文本信息。

现代信息技术与语文教学整合探究

当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。教育部长陈至立指出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”因此，积极运用现代教育技术手段，改变传统的课堂教学观念与模式，使课堂教学充满生机与活力，让学生在自主活动和探索发现中全面发展，进而提高学生的综合素质。

无声胜有声——运用布白 演绎课堂精彩

在艺术创作中为了更好地表现主题而有意识地留出空白。这便是布白艺术。课堂教学也是一门艺术。因此布白同样适用于社会课堂教学。即教师应根据教学规律和学生的思维特点，适时、有目的地留出一些时间、空间，让学生有所思考，有所探索，以形成无穷的意味和幽远的教学氛围；同时激发学生的求知欲．增强学生的学习主动性，提高其思维能力．让学生真正成为课堂的主人。诚如美国教育家哈·曼说：“那些不设法勾起学生求知欲望的教学．正如同锤打着一块冰冷的生铁．”

把生活“拿”进作文课堂

写作即生活。真实的生活，无论是自然世界还是人类社会，都始终是写作的源头活水，关注生活、体验生活对于作文的重要性已在教师中达成了共识。故教师的常规做法是让学生走出课堂，去观察生活，感受生活．学生的反应则是先点点头，再摇摇头，最终茫然。生活太大，学生的视野反而容易出现盲点，恰如潜游在大海中的小鱼，是欣赏不到美丽的浪花与澎湃的海潮的。

初中科学教学导语的设计体会

俗话说：良好的开端是成功的一半。因此．对于科学课堂教学的第一个环节导语的设计．直接关系着本节课的发展方向和教学效果。导语设计得好，就能收到先声夺人、一举成功的奇效，为后面的教学埋下伏笔，反之就会遏制学生的思维，产生消极的情绪。所以在新课程教学实践中．要重视导语的设计，下面是我导入新课的点滴体会。

思想政治课教学的“空白”艺术探究

“空白”,即于教学过程中设定一定的时间,让学生自己组织学习,或预习复习,或归纳演绎。“空白”作为教学中的艺术,在强调素质教育的今天,尤其值得我们研究和探讨。

如何在数学课堂教学中发挥学生的主体性

本新课程改革的目的是要给学生全面、丰富的发展留有充足的空间和时间，要有利于学生自主、多样、持续、有创造性地发展。本文从培养兴趣、提出问题、精心指导、引导启智四方面论述了笔者如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，完成新课程的目标与要求．

利用现代网络优势 促成有效作文教学

传统作文教学的常规流程为：先是教师命题后稍作点拨，然后是学生审题、作文，教师批改，挑选一些有代表性的习作在班上宣读，指出优点和不足，如此循环往复，极少变化。在这个几乎完全封闭的教学系统中，教师对作文的指导是低效或者是无效的。第一，教师无法把学生引向丰富的生活，无法为学生提供更为鲜活的作文素材，“写什么”的问题长久困扰着我们的学生。

创设教学情境 提高课堂效率

新课程标准下教师的角色、学生的地位都发生了变化，怎样创设教学情境，提高课堂效率呢？文章从四个方面探讨了这些问题。

谈劳技教学中教师应扮演的角色

国家兴衰．系于教育：教育兴衰，系于教师。因此．实施创新教育，关键在于教师。那么．劳技教学中究竟该如何围绕“创新”这个核心来运作呢？笔者认为教师所扮演的角色很重要。现结合自己在劳技教学中的探索与实践．谈谈劳技教师应扮演的角色。

信息技术在体育健康教学中的应用

人类社会已步入充满竞争的21世纪，在这信息时代，人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性，而是具有空间性、多维性了。本文就信息技术在体育健康教育中的作用展开讨论，强调未来体育教育技术手段，树立信息意识：因此，改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。

浅议环境教育在初中科学课程教学中的运用

环境教育是当前世界各国普遍重视的教育领域,是社会可持续发展的必由之路。本文结合初中科学课程,对初中课程教学中实施环境教育展开了探讨。

初中教学中学生科学课程能力的培养

随着时代的发展,社会在不断地进步,新课改也提出了新目的,初中科学教育也不再仅限于计算能力的掌握,而是课程能力的培养。初中科学不但要培养学生的课程能力,还要培养学生的直觉课、集中能力、扩散课程能力、正向思维与逆向课程能力等。虽然是内容比较简单的一个科目,但却是培养和提高学生课程能力最好的一个科目。其通过缜密的思考得出的结论或者是发散性的思维,都可以使初中生的课程能力得到提高。对此,主要研究了初中教育中提高课程能力的重要性和怎样提高课程能力。

“低、小、多、快”在数学教学中的应用

"低起点、小步子、多活动、快反馈"课堂教学模式,得到了教育界的公认,这种模式最主要的目的就是帮助学生成功,特别是学困生。它有助于学生特别是学困生的身心健康发展,是一种成功的教育实践,不但提高了学校教学的有效性,而且能够使学生在轻负下提高学习质量,真正的做到高效减负。本文结合数学教学的特点谈谈"低起点、小步子、多活动、快反馈"的应用研究。

让数学课堂“知情交融”

在初中数学课堂活动中,教师应当重视学生学习数学的兴趣,增强他们对情感的领悟与体验,进一步巩固教学知识.文章重点探索与讨论了初中时期数学教学活动中情感教育推广与实行的具体策略.