现代中学生近视原因及预防对策

网络的发展，使世界变得越来越小，五湖四海全都浓缩在荧屏上，把人的眼球也长时间地锁在屏幕上；生活条件的改善引起了生活习惯的改变，运动、远视变得越来越少……随之，眼干、眼涩、眼疲劳就常常拜访于你，使心灵之窗蒙上了阴影，也使电脑视觉综合症、近视等常见眼疾发病率升高．

中学作文教学现状分析及对策

在教学实践中,我深深体会到,中学作文教学似乎陷入了一个两难的境地:学生怕写作文,教师怕批作文。如何走出这个两难境地,是每个教师值得深思的问题。只有不断地创新、改变现行的作文教学模式,作文教学才能迎来一个春天。

初中学生写作能力培养初探

在英语学习中,写作是一种综合能力的表现,它全面反映了学生的英语学习水平。因此,教师在教学中要注重英语写作教学,要从学生的实际水平出发,利用科学合理的写作教学方法,在教学过程中进行长期的指导和培养。

浅谈新一代英语学困生的特点和帮扶措施

提起学困生，大家普遍认为，他们最显著的特点是自我评价低，自尊心、自信心、自我控制水平低；他们学习懒惰，缺乏克服困难的坚强毅力；他们学习习惯不好，不懂得科学安排学习时间；他们对学习都比较呆板机械，死记硬背，不会灵活运用。然而学困生没有天生的，正如天才不是天生的一样，这些学困生的形成除了小部分是因为学校的原因外．主要因为家庭管教不严或管教不当，

教师有效课堂教学管理的策略

课堂作为教学的基本场所，它不仅是教师和学生聚合的一个物理空问，而且是独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效课堂教学，就需要有效的课堂教学管理。

农村初中生职业价值观初探

采用问卷调查的方法,以205名农村初中生为研究对象探讨当前农村初中生的职业价值观,并运用统计学的方法对相关数据进行处理分析,得出结论。

关于初中科学教学原则的探究

开展素质教育是广大教育工作者经验的总结，是使教育与时代发展相适应，应对现代社会对人才提出新要求的需要。初中科学是培养学生科学素养、增长学生科学知识、激发学生学习兴趣的重要科目，也是实现科学普及化的重要学科，

信息技术教学中的“兵教兵小助手”教学策略

从信息技术课程诞生之日起,学生的差异问题就成为信息技术教师最为头痛的事情。由于受地域、家庭、教育经历等的影响,不同学生的信息技术水平并不相同。在信息技术课上,学生的差异问题比其他学科更为显著。但是信息技术教师的创造力是无限的。许多信息技术教师创造了自己的解决办法,本期解码将揭开差异教学的面纱,希望对信息技术教师进一步解决学生差异问题有所帮助。

初中科学学科中的语言表达训练

科学的语言是学生需要习得的技能之一，也是教师进行课堂教学的有力武器，更是教师为学生传授知识的工具和桥梁。在初中科学这门课程的教学中，教师一定要十分强调并时刻注意学生的科学语言的正确和规范表达。学生能够学会运用科学语言进行正确、恰当的表达不仅能够提高学生的语言运用能力，也能够提升学生对科学知识理解的准确性，更能够促进学生严谨的科学思维的形成。

幽默可使英语课堂生动有趣

前苏联著名的教育家斯维特洛夫曾指出：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”作为一名英语教师，要把枯燥乏味的英语知识传授给学生，不仅需要有丰富的理论知识，还要有一门独特的本领：幽默。如果教师缺乏幽默感，英语课将变得单调枯燥、压抑沉闷，而有幽默感的教师更受学生欢迎。因为有了幽默，才能不时地点燃“智慧的火花”，引发愉悦的笑声，促进学生对知识的吸收；有了幽默，才能活跃课堂气氛，培养学生的兴趣，启迪心智，给学生以美的享受，使英语教育和教学更富成效。从这个角度说，幽默实在是英语课堂教学的好帮手。

捕捉美感 陶冶情操

美，是人们对接触到的外界事物所产生的一种情感反应；情，是人们受外界事物的影响而生出的一种情感体验。美感和情感都是在客观存在着的具体可感的形象中得到的。人们常说“爱美之心，人皆有之。”这里的“心”就是思想，就是情感，实际上也是一种审美观，但是这种审美观不是与生俱来的，而是要经过后天的教育培养。

真实 真情 震撼——抗震救灾图片分析与语文教学

语文教学的材料和内容来源于生活，语文教学的外延应与人类生活的一切典型形式等同。重大的生活事件应该而且必需进入到语文课堂教学中来，师生共同描述生活事件的过程，探讨生活事件本身或外在的意义，追究生活事件的社会影响，体悟人间真情实意，从而颂扬真善美，摈弃假丑恶，养成高尚的道德情操和科学的人生观。去年发生在四川汶川的特大地震，震惊了世界，震颤了每一个国人的心。自然灾难改变了多少人的生活轨迹，也改变着多少人的情感价值取向，这样的自然灾害引发的社会生活事件，必然应该成为我们学校教学的真实材料。不管我们是经历了还是没有直接经历这次地震，我们都有责任去引导学生了解灾难的发生过程，

童真·童趣·童愁——读鲁迅三篇作品的感悟

《从百草园到三味书屋》、《社戏》和《故乡》这三篇入选中学语文教材的鲁迅先生的作品，虽然文体不同，写作时代背景及作者心情各异，但是都有以儿童的生活、情感、视角来再现作者自己的心路历程这一特点。本文把这三篇作品放在一起观照，希望更多地发掘一些鲁迅作品的内在意蕴，体悟艺术大师的情感世界，认知典范的艺术作品的艺术魅力，也为我们在教学实践中更好地理解作者作品，用心体验最伟大的艺术家的感情世界，提供一个范例。

《孔乙己》——不朽的“镜子”

“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。”病态社会中的不幸的“灵魂”往往具有更多的典型意义，能观照出更多的世态人生，即使是太平盛世之中，这样的“灵魂”也同样具有现实的意义，成为我们认识社会、自我以及各种现实人生的镜子。“孔乙己”，那是一面怎样的“镜子”呢？社会既是“病态”的，人的灵魂就未必正常，病态社会所孕育的不正常的灵魂其所主宰的命运当然属于“不幸”的。能折射出这样的灵魂的“镜子”——鲁迅先生的《孔乙己》当然也不是平面的，它是一面多棱镜，读者从不同的角度、不同的环境、不同的心态去感悟，都会找到不同的自我的影子。

养成良好学习习惯,体验学习英语的轻松

从2005年秋季开始我市开始全面起用人教版的新目标英语教材，我于2007年夏送走了最后一届使用英语旧教材的初三学生后，在秋季接手了两个八年级的班级。一段时间下来，我发现了一些令人惊讶的现象，许多学生会拼写单词，但不知道如何读，

新中考下创新能力题教学案例探析

自初中新课程标准实施以来，能力的培养一直是课程标准中的主线，分析近年来浙江省各市实施新课标的中考卷，都呈现出考查基础、注重过程、渗透思想、突出能力、强调应用、鼓励探究和创新的特点．中考数学试卷从试题结构到内容设计，题型活泼，情景新颖，不在计算技巧和知识立意的试题上过分纠缠，而是注重各种题型的结合和题量的适度，深化能力立意，出现了很多探究性、操作实践性、阅读理解和开放性等考查创新能力的好试题．

历经重演,让科学课堂焕发活力

在科学认知的过程中,学生总是经历由未知到真知的过程,这种过程,我们把它叫做＂重演律＂,因此,学生的学习过程是对科学知识发展过程的一种认知意义上的重演。因此学生在学习科学理论或概念的过程中。

从“低成本”窥视科学教学的“原汁原味”

科学是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，有意识地引导学生利用身边物品，进行科学实验，能极大的激发学生的学习兴趣，加深学生体会。而且身边的材料成本低。但价值不低。因此本文就从“低成本”的教学来窥视科学教学的“原汁原味”。以及在低成本实验的应用方面的一些实践与思考。

初中生生活数学的实践研究

数学源于生活，而又高于生活．力求在生活中培养创新能力，在生活中养成自我解决问题的能力是当务之急．为了能使初中生能真正懂得数学“源于生活，又用于生活”的真谛，我进行了以下实践与研究．

剪折叠拼 其乐无穷——浅谈数学教学活动中的动手操作问题

看似简单的剪折叠拼，不再是单纯的知识传授，而是注重学会学习，注重能力的培养．特别是动手能力的培养，使数学知识情趣化、生活化，贴近现实，符合课标．