义务教育物理课程改革的方向

党中央和国务院明确提出了科教兴国的战略,并决定在总结现有课程建设成就和经验的基础上,构建新的基础教育课程体系,全面推进素质教育.义务教育阶段的物理课程是学校课程的重要组成部分,对学生的终身发展有着重要影响,因此物理课程的改革必须适应时代发展的需要,促进学生综合素质的提高.

儿童智力方向理论

智力有水平性,同时具有方向性。智力的方向性会造成儿童两种完全不同的学习风格,或是倾向于主要依赖以感觉为核心的形象思维的文学领域学习,或是倾向于主要依赖以概念为核心的抽象思维的数学领域学习。儿童音乐思维越好,即唱歌音准、节奏越好,形象思维越好,抽象思维越差。反之,音乐思维越差,即音准、节奏越差,抽象思维越好,形象思维越差。

古代书院到现代学校教育变迁的史学轨迹——江西豫章书院遗址八百余年解析

江西省南昌市西湖区书院街8号,自南宋以来,八百余年,以古代豫章书院,近代江西大学堂、江西高等学堂,现代江西省立工业专科学校,当代国立南昌大学工学院、江西中等工业技术学校、洪都大学、南昌市第十八中学等形式出现,薪火相传,经历了中国古代的科举教育、晚清的新学变革、民国的教育救国、新中国的无产阶级教育革命以及改革开放以来的教育改革。沿着这一办学历程,我们可以清晰地描绘南宋至今江西教育的变迁轨迹,透视不同社会时期中国教育的发展特征。

继承传统 口诵心维

九年义务教育语文学科课程标准和全日制普通高级中学语文学科课程标准都十分重视传统文化精华的学习,强调语言材料的积累,分别规定了初高中学段必须背诵的古诗文,附录了＂古诗文背诵篇目＂。古诗文是我们民族文化的精华,两千多年来,口传心诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的诵读。

背诵古诗文要讲究方法

背诵是学习古诗文的主要方法,也是理解古诗文内容和体会作者思想感情的有效途径。背诵古诗文也要讲究方法,总的说当然是理解记忆,而在具体背诵时还应注意以下几点：首先,背诵过程中最好采用朗读法。通过朗读来背诵,不仅是以声解义,更重要的是以声促记。重点在理解和记忆。朗读时,不要一味地看着诗文读。