小学科学教育中的科学思维及其培养策略

小学科学课程的主要任务是培养小学生的科学素养。通过学习小学科学课程，学生能够体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识和科学方法；具备初步的科学探究能力、思维能力、创新能力、解决实际问题以及进行表达和交流的能力等。在小学科学教育中，使学生获得一些基本的科学知识是基础，培养学生的科学思维能力是核心。

以数字化教学手段助力小学科学教学方式变革

小学科学教师应从跨学科教学、团队网络教研和数字化精准教学等方面着手,将数字化资源和数字化工具有效应用于平移应用教学、基于数字工具的混合教学和基于网络的混合教学之中,顺应小学科学教学与数字技术深度融合的趋势,重塑教师角色,变革教学结构,在保持学科特色、追求深度学习的同时,丰富数字资源,推进教学方式变革。

一堂普通科学课里教师教学艺术的点滴体现

最近,笔者听了北京市某小学科学课“燃 烧需要哪些条件”后,对执教教师的教学艺术 在课堂里的点滴体现留下了深刻印象。现总结 出来并进行粗浅探讨,以期为小学科学课堂教 学提供有益借鉴。 一、根据教学实际需要,用简单材料构成