浅谈如何提高学生的英语写作能力

随着社会经济的发展,对外贸易的增加,提高英语口语能力越来越重要,但也不能忽视英语写作能力的提高,因为英语学习的最终目的是写出优美的文章。基于此,本文着重阐述了在教学过程中,运用课内、课外相结合的教学手段,如何提高学生的英语写作能力。

多一些鼓励吧

明扬是一个任性的孩子--在校内吸烟、打闹、上课睡觉;与社会闲散人员接触,常去网吧、台球室、歌厅等不适合学生去的场所;开学后一周内就因打架滋事两次进派出所,交了5000元治安罚款;我们班因为他扣了数不清的考核分,周周年级评比排名倒数……一次,在他又一次无故迟到后,我的负面情绪积累到了临界点,于是生气地请来他的父亲,想细数这个孩子的诸多"罪状",让家长把孩子转走。明扬的父亲接到电话后匆匆赶到学校。

浅谈英语词汇教学

如何进行英语词汇教学，达到最佳的教学效果呢？首先要加强英语语音教学，为词汇教学打婷基础；其次要加强构词规律教学，为学生提供快而好的记忆词汇的方法；最后加强词汇的词义教学，为学生能灵活运用所学词汇积累更多的经验。

如何进行英语阅读教学

阅读英语的过程是对英语这种语言的认知过程，阅读教学在英语教学中有非常重要的地位。常见的阅读方式有：略读、跳读、细读、推读。

新课改背景下中职计算机教学改革策略探究

在新课程改革的背景下,中职院校不仅要做好教学方式的创新,以适应时代潮流的发展,还要立足于教学现状,把握 21 世纪信息高速发展这一特性,建立一个更加立体的师资培养体系,通过建设专业的师资队伍来保障中职院校的良性发展。在中职计算机教学改革的过程中,教师要以自身为基础做好教学方式的改革,在培养学生计算机应用能力的同时促进其思维的发展。

共情理论在中职班级管理中的应用探索

从实际情况来看,共情理论作为心理学的重要内容,已经越来越深入地融入了教育领域,凸显出极为重要的应用价值。因此,笔者从教学实践出发,具体阐述如何运用共情理论指导中职班级管理活动。