浅谈初中数学教学中学生自我纠错能力的培养

在初中数学教育中,培养学生纠正数学错误的能力以提高他们的数学水平非常重要。教师需要培养他们的自学意识和纠错能力,以便逐步提高他们的整体素质。本文分析了错误纠正能力在初中数学解题教学中的重要性,并解释了如何在教学中培养学生的错误纠正能力。希望本文对促进初中数学解题教育的发展起积极作用。

研究生创新能力的跨学科培养模式研究

研究生作为未来高层次的创新型人才,对其进行跨学科培养是社会、经济、科技发展到一定程度的必然趋势,是提升其创新能力的重要途径。本文首先从观念、制度以及个体三方面对目前制约我国研究生跨学科培养的因素进行分析,在此基础上,针对跨学科的招生模式、课程模式、交流模式、项目模式、指导模式等五个方面给出相应的对策与建议。

跨学科研究生培养的实践困境与解决策略研究

学科间的交叉与融合已经成为科学发展最为显著的特征,我国的研究生教育应由过去单一学科转变为跨学科的培养。针对我国目前研究生培养的实践困境,如观念未得到广泛认同,知识储备基础不足,跨学科学术交流有限以及资源共享机制尚未建立等;针对这些问题,提出正确树立培养目标、完善跨学科课程体系、实现多学科多导师联合培养机制、构建跨学科学术交流平台、建立跨学科教育资源共享机制等解决策略。

试探初中语文探究性阅读中的“探”与“究”

探究性阅读在语文课程中是极其重要的,具有举足轻重的地位。本文讨论了在阅读教学中,如何做到“探”“究”。

以'微格教学'促进初中英语课堂教学的探讨

随着新课程改革的不断完善,教学方式的发展也如雨后春笋般蓬勃发展.微格教学也是此阶段中被开发出的一种新型教育方式.现代教育工作者普遍认为微格教学是一个缩小了的和更加容易控制的教学环境.其可以让教师在课堂上更加容易掌握某种教学技能或是内容.同时也认为微格教学的目的性和针对性均非常强,可以帮助学生更加轻松地掌握英语知识.本文简要分析初中英语课堂教学中应用微格教学提升教学技能的方式.