浅谈职业中专英语口语的训练方法

英语作为国际交流的主要语言，已经成为现代社会必备的一种能力。职业中专的教学目标与普通中学不同，因此更注重语言交际能力的培养。要求学生不必具备高深的语言知识，但是要具有基本的交流能力。综观教学现状，学生所学的基本都是“哑巴英语”，已经不能适应时代发展的要求。因此在教学中应该尽快探索出能提高学生口语能力的教学新体系和训练口语的新方法。下面笔者谈谈教学中的一些做法和体会。

浅谈职业中专的应用文写作教学

作为一种实用文体，应用文是现代生活中十分重要的交际工具，对于中等职业学校的学生而言，是一种重要而实用的技能。在当前社会就业竞争日趋激烈的形势下，为提高学生的职业综合素质，加强他们的竞争能力，让学生具备熟练地掌握和运用应用文的技能，无疑是十分必要的。

浅谈职业中专的英语教学

作为一名职业中专的英语教师。我针对职业中专的英语教学中存在的问题。采取了一些做法．收到了良好的效果。下面就谈谈自己的做法和体会。

浅谈在语文教学中培养学生的职业意识

近年来,随着国家对职业教育的日益重视,职业学校责无旁贷地承担起了加强学生职业意识培养的任务。因为我们的学生,毕业后直接走上工作岗位。在学校的时光,可以看成是走上工作岗位之前的培训阶段。学生不仅要学习文化知识。

浅谈在语文教学中培养学生的职业能力

踏出校门,所有的学生都要投身于激烈的职业竞争,这是一场残酷的战斗。在学校积累的一切知识,都是为职业竞争做准备。我们职业中专的学生,先天基础薄弱,在文化知识的储备方面已经处于劣势,却要以平等的身份与普通高校的学生竞争。如何提高他们的成功概率?是我们现在教学的中心目标。语文课的教学不能再本着传统观念,而是要与时俱进,树立新的教学理念,培养学生更高的职业技能和全面提高他们的综合素质,是我们摆在我们面前的新的课题。

浅谈如何培养职业学校学生学习数学的兴趣

当前，职业高中学生的数学基础普遍较差．大部分学生对学数学不感兴趣，认为数学逻辑性强。太抽象。枯燥难学。面对这种情况．职业高中数学课教师应采用各种方法、手段和策略，调整学生的情绪。激发他们的学习兴趣。调动他们学习数学的积极性，从而更有效地提高教学质量。

完善德育工作立体网络 创建德育工作新模式

调兵山市职业中专是调兵山市唯一一所中等职业技术学校,担负着为上级高校输送人才及为社会培养合格技能型人才的重任.几年来,我校先后开展了师德教育、职业道德教育、"三育人教育"(即教书育人、管理育人、服务育人)活动.全校师生的道德素质不断提高,开创了职业中专德育工作的立体模式,使我校德育工作在主题化、系列化、常规化、创意化上又上了一个台阶.

中职语文教学与专业课程整合的探索

中职教育的办学目的是培养应用型的专门人才,这使得中职教育迷信于"一技成,天下行"的办学理念。学校及学生对专业知识、专业技能的掌握及就业分配等方面比较关注和重视,致使轻文化课重专业课的现象普遍存在,忽视了语文素质方面的作用。中职生语文基础薄弱,其具体表现在:学生对课文理解囫囵吞枣,读不懂课文,更懒得观察、思考、体验;他们怕写作文,写出来的文章错别字连篇,内容空洞无物;甚至在日常生活中不会用连贯通顺的语言表达所思所想,也不会用得体的语言与人沟通。这种现状,使得语文教学更加被边缘化,教学双方的厌倦情绪强烈。因此,如何将语文教学与专业课程有机整合,是语文教师现时必须探索的课题。

以专业为导向 推进中职语文分层次教学

所谓分层次教学,就是根据受教育者的个体差异,按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次,并针对每个层次的不同特点因材施教,促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展,借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。它对我们最大的启发是:教育要有的放矢,避免盲目性,使学生各有所得、各尽其才。

中职语文教学与生活“零距离”对接的理论基础和实践策略研究

将中职语文教学与生活"零距离"对接,是中职语文学科性质的必然要求,也是语文教学与生活关系的合理诠释。教师在教学中,应设置模拟生活的课堂教学环境,将课堂教学内容与生活和学生未来生活链接,并沟通课堂内外,开展生活化的实践活动。

提高政治课教学信度的三点做法

对学生进行思想政治教育，是职业中专政治教师的责任。但是，思想政治教材由于受到篇幅、选材的限制，变成了“压缩饼干”。对原理概括多，具体阐述少，导致了许多学生对一些抽象的概念、深奥的理论难以理解，从而望而却步，产生厌倦的情绪。为了改变这一现状，激发学生的学习积极性，我从以下三点进行，以提高政治课教学的信度。

谈语文教学中对学生进行德育教育

早在数百年前,古代的教育家们就注意到语文教育和德育教育之间密切的联系,提出了"文以载道"的理念。语文教育不仅仅是传授一种语言技能,更可以成为强大的德育教育的载体。而在注重素质教育的今天,语文教育可以利用本身的优势,在德育教育体系中担负的重要文化价值,搞好我们的语文教学工作,可以对德育教育发挥良好的辅助作用。

激发学生的学习兴趣,讲好政治课

当代职业中专学生对身边发生的一切问题都很敏感,他们关心社会的变化和自己的命运,关心时事政治。

浅谈职高幼教专业钢琴教学现状

一、钢琴教学的现状分析现在的钢琴教学多以教材为中心,以教师为中心,重知识传授,轻能力培养,重结果,轻发展,是我讲你听,我说你弹。不管学生的兴趣爱好,认知规律,要求学生能够达到获得知识的同一种能力,检测的是同一种水平,自然形成"一言堂""满堂灌"的教学模式。如果要改变这种情况,教师的观念必须发生变化。俗话说"十个指头伸出来都不一般齐"。

谈在语文教学中提高学生的口语表达能力

在21世纪，人类进入信息社会，人才的竞争日趋白热化。传统观念不断受到冲击，对人才的要求也愈加全面，不但要求具有渊博的学识，更要具有较强的口头表达能力。一个人给人的最初印象，除了外貌、口语表达能力也非常重要。在工作中，交际能力很大程度取决于口才。口语交际能力是现代公民的必备能力之一。

浅谈在法律教学过程中注意发展学生的主体性

职业中专的法律教育,是我国法律教育事业的一个组成部分,担负着为市场经济建设与民主法制建设培养高层次专业人才的重要任务。在更新教育观念、转变培养模式、强化能力培养的教育改革的形势下。

浅谈语文阅读教学的一些体会

我国著名的语言学家吕叔湘先生，在他撰写的《语文教学中两个迫切的问题》一文中谈到，“少数语文水平较好的学生。你要问他的经验，异口同声说得益于课外看书”。可见，阅读能力的培养，是语文教学中重要的环节。它直接决定着一个人信息量的积累，并直接影响着他的语文水平。在学生的日常生活中，他们阅读的时间和效率常常要受到其他事物的干扰，不太可能要求每个学生都进行大量的课外阅读，因而，课堂教学仍然是阅读能力培养的主要环节。

浅谈中职学校幼师专业乐理教学

中等职业技术学校中的学前教育专业是以培养学前教育师资为主的专业．要求学生在校期间通过理论与实践的学习，在一定程度上达到学前教育教师必备的业务素质。中职乐理的教学是比较困难的．因为大多数中职学生都是没有音乐基础的．他们都是在进入中职学校后才开始接触音乐理的。选择职业中专上学的学生一般都是人们印象中的“后进生”“学困生”，

数学教学中优化课堂教学过程初探

进入21世纪,我国的职业技术教育基本上完成了外延扩张的任务,真正走上了以提高学生全面素质和综合职业能力为标志的内涵发展的教育主渠道。爱因斯坦说过＂：教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来欣赏,而不是作为艰苦的任务来负担。＂数学似乎早已被许多人认为是一门枯燥、乏味、难讲、难学的学科。特别是职业学校的学生,从学习成绩上看,他们大多学习基础薄弱,尤其对数学学科更缺乏信心和学习兴趣,把它当成艰苦的任务,因而数学课的教与学已成为职业学校教学的老大难。要从根本上改变这一状态,提高学生的综合素质,就必须优化课堂教学过程,优化课堂教学过程应侧重以下几个方面。

在数学教学中培养学生兴趣 提高应用意识

提到数学，我们都应该了解，“数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界中得来的”。数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天，数学广泛的应用性愈加显示出其特有的魅力。但是部分学生总觉得数学枯燥、乏味，因而缺乏学习兴趣。为此，教师在教学中应该遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，注重培养和提高学生的数学应用能力。