小学作文指导“三步曲”

小学生作文教学是长期艰巨的工程，要遵循循序渐进的原则，不能一蹴而就。小学擞师指导学生写作像教获子学走路一样，经历“牵-扶-放”的历程。“牵”着低年级学生学说话，“扶”着中年级学生仿写作文，”藏”手高年级学生猿豪竹文，灵活指导。