在历史教学中怎样提高学生的思维能力

传授科学的思维方式是培养思维能力的重要途径,在传授知识的同时传授给学生分析、评价历史人物、事件的能力;系统化和具体化教学有利于知识的理解、消化和巩固,使认识不断的扩大、丰富、发展、深入.

中学生学科作业分层设计

随着教学改革的不断深化、素质教育的不断落实，承认学生在学习能力上的个体差异，不要求教学过程和目标的整齐划一，让学生在学习的过程中，体验到成功与自信，为学生长远和终身发展奠基教学理论，日渐得到教育同仁的认可，我就是这一教学理论的坚定推崇者和积极践行者。

思想政治课教学方法改革尝试

针对传统教学模式的弊端,我们在教学改革实践中,为寻找全面提高学生素质、培养学生能力的有效途径,建立“多方位、纵横结合”的教学结构方式.这种教学模式,就是从考与学的对立统一中,把教法与学法有机联系在一起,既注重教法和研究,又重视学法的指导,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.