科学与商业——科技类信息对于商业广告的作用研究

以商业广告为切入点,讨论科技类信息与商业之间的关系,观测科技类信息对于商业具有的推动作用。采用控制实验的方法,选取日化用品商业广告作为实验研究样本,并选取50名被试,观测其在观看不同科技类信息含量的日化用品商业广告后的态度,以对商业广告中科技类信息的微观商业传播效果进行研究。并对商业广告中科技类信息对于整体商业环境以及整体商业环境中科技知识的流通,科技创新氛围的营造等方面进行讨论。

为何要引入公众参与科学——公众参与科学的三种逻辑:规范性、工具性与实质性

当前国内对于公众参与科学的理论引入与模型分析已经渐入佳境,在实践层面也崭露头角。然而在进一步深化公众参与科学的理论与优化公众参与科学的实践前,还需反思这一做法的目的,即为什么要进行公众参与科学实践?实施公众参与科学的项目是什么?在中国当下语境中,这种原因似乎是统一且先验的,然而通过考察西方与中国公众参与科学的实践与理论,可以发现,公众参与科学有着截然不同的目的导向,并形成了不同的逻辑基础。对此,本文分析总结规范性、工具性与实质性三种公众参与科学的目的性逻辑,区分不同目的逻辑下的公众参与科学实践的差异,指出尽早实现从规范性逻辑、工具性逻辑向实质性逻辑的跨越,才是发展中国公众参与科学,实现真切的、多样性的科学传播实践的合理路径。

“公众科学”研究——公民参与科学新方式

科学传播的理论与实践在经过“科学普及”“公众理解科学”“科学对话”等阶段时候开始逐渐进入“公众参与科学”领域。然而传统的“公众参与科学”所强调的实践多集中在科学民主化与科学决策上。“公众科学”概念的出现开始将“公众参与科学”引入到一个全新的科学知识生产领域。本文梳理了“公众科学”概念在西方语境中的提出与发展，并将其与科学传播体系中的其他相关概念进行了比较分析，并结合实际案例阐述了“公众科学”项目的实践模式。最后，在比较“公众科学”在实践中的利弊的基础上为其未来发展提出了讨论。对“公众科学”领域的研究不仅有助于我们与西方科学传播领域的研究相接轨，更有助我们利用全新的理论体系与实践方法为提高公民科学素养提供助力。

科学权威、意识形态与科学传播——基恩“边界设置”理论研究

本文简要介绍并分析了托马斯·基恩的科学边界设置理论,并进一步综述了这一理论与科学权威获取以及科学传播之间的关系。托马斯·基恩的边界设置理论从建构主义的角度解释了科学的话语权威来自于科学自我进行的与其他知识类型与社会群体之间的边界设置行为,且这一行为集中体现在科学传播过程中。基恩的这一理论或为我们思考科学传播以及科学话语权威的形成提供全新的思路。

英国“GM Nations?”转基因议题全民讨论项目研究

2003年6月至7月,英国开展了首次全国范围内的有关转基因作物及其商业化的全民讨论项目,名为"GM Nation?"。这一项目在英国境内得到了超过5万人的直接参与,在公众参与科学、公共风险管理等领域产生了深远的影响。然而中文语境中尚未出现对这一项目进行全面介绍与分析的学术论文。本文将从"GM Nation?"项目的背景与实践入手,进一步分析"GM Nation?"项目的具体特点以及在实施过程中出现的良性产出与不足。以期为我国在转基因或其他争议性科学议题领域内开展相似的公众讨论项目提供经验与借鉴。

英国典型高校科学传播硕士专业课程设置情况调查与分析

通过对英国罗素集团高校中设置科学传播硕士专业的课程进行调查分析,从专业定位、入学要求、核心课程、授课方式与考核方式等方面的分析发现,英国高校的科学传播硕士课程具有明显的自然科学背景、实践导向、多元化培养方式等特点,对中国高校科学传播人才的培养具有启发意义。