专业图书馆的公共性建设研究--从机构身体语言视角看谢菲尔德大学健康科学图书馆

文章以谢菲尔德大学健康科学图书馆为研究对象,通过实地观察等方法,从机构身体语言视角入手,对其如何将自身建设为具有公共属性的学科专业图书馆进行研究。研究发现,谢菲尔德大学健康科学图书馆在充分利用其自身医学与健康科学学科背景的基础上,在其机构空间语言与功能建设方面,通过对其权属性、包容性、可达性与功能可见性等方面的公共性建设,完成其学科专业性与公共性的平衡。从而为我国当下高校专业图书馆从"院系资料室"向具有公共属性的学科图书馆的发展提供有效的经验与借鉴。

社会政策与经济政策的关系:中西方公共福利负担建构

本文旨在探索两个经济和文化体制迥异的国家在“公共负担”方面的特点。即使在熟悉其起因的西方,“公共负担”依然没有被研究。而且,正如我们展现的,相同的福利取向也可以在中国发现。为了理解对社会政策和经济政策负面关系的普遍建构,我们采用了一个新的三方框架。分析从经济理念开始,但是结论认为两个另外的解释性因素必不可少:体制或制度的差异,经济发展水平。

为何要引入公众参与科学——公众参与科学的三种逻辑:规范性、工具性与实质性

当前国内对于公众参与科学的理论引入与模型分析已经渐入佳境,在实践层面也崭露头角。然而在进一步深化公众参与科学的理论与优化公众参与科学的实践前,还需反思这一做法的目的,即为什么要进行公众参与科学实践?实施公众参与科学的项目是什么?在中国当下语境中,这种原因似乎是统一且先验的,然而通过考察西方与中国公众参与科学的实践与理论,可以发现,公众参与科学有着截然不同的目的导向,并形成了不同的逻辑基础。对此,本文分析总结规范性、工具性与实质性三种公众参与科学的目的性逻辑,区分不同目的逻辑下的公众参与科学实践的差异,指出尽早实现从规范性逻辑、工具性逻辑向实质性逻辑的跨越,才是发展中国公众参与科学,实现真切的、多样性的科学传播实践的合理路径。

陪读妈妈:性别视角下农村妇女照料劳动的新特点——基于陕西省Y县和河南省G县的调查

随着农村中小学布局调整政策的不断深入、城乡教育资源与教育质量差距的持续扩大,越来越多的农村家庭通过把孩子送进城镇学校以满足对高质量教育的需求,并由此衍生出"陪读妈妈"群体。通过对陕西省Y县和河南省G县的调查,本文呈现了陪读妈妈的生活状况,并从性别视角及照料劳动视角对这一现象进行了讨论。研究发现,陪读以农村家庭劳动性别分工的重组为前提。陪读妈妈被固化在无酬照料劳动中,为劳动力市场所排斥,更要依赖孩子学习成绩决定其再生产劳动的价值。在城市场域中,陪读妈妈出轨与婚姻破裂的个别事件被放大,其群体被污名化,成为被区分的群体和政府治理的对象。当下国家经济发展模式与劳动体制使以家庭为基础的照料劳动女性化的意识形态得到进一步固化,不仅影响了妇女发展,而且阻碍了性别平等议程与社会发展。