探究小学班主任开展感恩教育的有效措施

小学属于教育体系当中的基础阶段,对学生今后的成长极其重要。小学生正处在身心发育的关键时期,人生观、价值观以及世界观还未形成。对小学生进行感恩教育属于小学教育的重要内容之一,小学班主任则属于小学生在成长过程中的重要领路人,影响着学生的成长与发展。基于此,本文就谈谈小学班主任如何开展感恩教育,以供参考。

小学数学教学中学生探究技能的培养

探究式教学的实施需要学生具有相当的探究技能，然而探究技能并不是与生俱来的本能，因此，教师有必要对学生在探究过程中用到的探究技能加以训练。在小学数学探究教学中，不仅要加强基础知识的教学，而且还要注重其基本技能的培养，使学生具有一定的探究技能。

如何打好小学生英语写作基础——以选词为例

在英语写作过程中,学生往往会因为选择了一些不准确的词,而导致无法正确表达自己的观点,进而导致英语写作困难、写作分数较低等现象。本文尝试从小学英语写作的基础——选词方面进行简单分析,教导学生如何为他们的英语写作奠定良好的基础,提高他们的英语写作能力。

浅议小学高年级语文阅读与写作教学的有机结合策略

阅读是写作的重要组成部分,通过阅读,能够丰富自身的写作素材,通过写作,又能够加深自己对于阅读内容的记忆,二者相得益彰、相辅相成,有效地提高了学生语文综合能力。随着新课改的不断推进,这一理念也被逐渐地加深。在学生进入高年级之后,写作就成了学生必不可少的内容,作为高年级小学语文教师,要重视写作和阅读之间的联系,通过对二者的有效融合,让学生的语文综合能力和语文素养得到充分有效地提高。基于此,本文结合实际教学经验,对小学高年级语文阅读与写作教学的有机结合策略进行了探析,并提出了自己的见解和看法,希望对其他教师有所帮助。

探讨国学经典积累对小学生写作能力的提升

目前的小学语文课堂教学开展过程中,作为学生们人生当中的一个重要阶段,在这样的课堂教学当中学生们的各项能力都会得到十分明显的提高与发展。语文课堂教学开展过程中学生们的写作能力提升对于教师来说是一个非常重要的关注重点,提高学生们写作能力的方式有很多种,本文主要针对国学经典对于学生们写作能力所产生的影响进行叙述,希望能够让广大语文教师在开展教学的过程中有一些简单参考,给小学阶段学生们的写作能力提升作出一份贡献。

小学城镇留守学生学习现状与教育策略分析

随着我国教育改革的不断深化和落实,越来越注重学生们的全面培养,打造一个高素质的人才是我国当下教育的需求,而小学作为整个学习阶段的基础,对于学生们的成长也越来越重要,这也成了当下全社会共同关注的话题。而随着当下时代不断发展,很多农村的青壮年更多地要到城市务工,这也就忽略了对于孩子生活及学习方面的监督,在一定意义上,这些孩子也就成为了留守儿童。近几年,我国留守儿童的数量日益增多,而其带来最根本最直接的问题是对于城镇学校留守儿童的教育问题,所以本文将着重性论述当前小学城镇留守儿童学习现状以及如何针对性解决改善他们的教育现状,希望为广大读者提供有益的参考和借鉴作用。

核心素养下小学生提出问题和解决问题的能力培养策略

随着2022年版新课标的出台,对于小学数学教学提出了“四能”的要求,即在数学教学过程中,要引导学生运用数学的眼光去观察、运用数学的思维去思考、运用数学的语言去表达,以增强学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。核心素养背景下培养学生的“四能”,尤其是培养学生提出问题和解决问题的能力是践行数学核心素养的有效途径。我们可以通过创设情景、设立学习小组、设计动手操作环节、注重联系实际等多种以学生为主体的教学方式培养学生提出问题和解决问题的能力。

从阅读到悦读——谈小学生自主阅读能力的培养策略

语文学科具备的育人价值十分显著,其不仅能帮助学生进行积累语言、培养语感,同时也能有效发展学生思维,而要想切实实现上述目的,教师就应注重阅读教学的有效开展,基于阅读教学过程对小学生自主阅读习惯及能力进行培养,使学生课堂之上积极参与阅读学习的同时,也能够向课外阅读方面进行拓展,确保语文学科具备的育人作用最大化发挥。

教育信息化赋能下的小学数学课堂教学策略

小学数学学科知识的讲授需要在课堂有限的教学时间内完成教学目标,怎样提高小学数学知识的传授效率和怎样营造有效的数学课堂教学氛围等,都是小学数学教师迫切需要探讨、解决的教学问题。受新课程改革影响,小学数学教师以课堂教学方式为创新目标,通过运用信息技术对小学数学学科知识展开教学,不断丰富课堂教学方式的同时,还能提升数学学科课堂教学质量,拓展、延伸教学学科知识,在此基础上给学生营造一个舒适宽松的学习氛围,从而拓宽了学生的知识视野,形成自主学习、思考的学习习惯。

小学分数应用题解题关键点探析

在小学数学教学中,新课程标准已经对数学知识点单一的教学方式进行改变,以应用题的形式对各个知识点进行讲解,在考试中学生解答应用题时,会涉及到多个数学知识点。本文围绕小学分数应用题的解题关键点展开讨论,通过实际例题的讲解,为分数应用题解题教学提供参考依据。

新时期对培养小学生写作能力的思考

《小学语文课程标准》中提出要加强对 学生写作能力的培养,尤其是对小学高年级学生来 说,要为他们传授利用语言文字表达与交流的方法, 从而逐步实现语文综合素养的提升。这就要求教师 尽快转变思想观念,在小学语文课堂教学中加强对 学生的作文指导,积极改进教学方法,让每个学生的 习作能力都能获得提升。本文结合小学高年级学生 的实际情况,提出了学生写作能力的培养策略。

关于新形势下小学德育教育的探索

随着社会不断进步和发展,小学德育教育也需要进一步探索创新。小学德育教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要教育环节。但是,随着社会愈发繁荣发展,出现了一些新挑战和新问题。文章讨论了新形势下小学德育教育的发展趋势和存在的问题,探索了如何在德育教育中注重人文关怀和个性化培养,提高学生的道德素养和自我管理能力,希望能够为小学德育教育的发展提供一些借鉴。

数学课堂中培养小学生解决问题的能力探究

数学问题解决能力是小学生在学习数学中必须掌握的一种基本能力。然而,在小学初级阶段,许多学生由于没有很好地掌握数学解题方法,因此在实际问题中经常出现理解能力的欠缺,甚至出现错误。因此,在数学课堂上培养小学生解决问题的能力是十分重要的。在探究数学问题解决能力培养方法时,教师发现,提高学生数学问题解决能力的方法和方式是多种多样的。本文将以小学数学课堂为切入点,分析探究如何在数学课堂中培养小学生解决问题的能力。

微课多样化教学形式在小学数学教学中的应用研究

本文研究了微课多样化教学形式在小学数学教学中的应用,具体探讨了微课对于小学生数学学习的促进作用,分析了微课多样化教学形式实现的优势和挑战,以此来提高教师对于学生的个性化教学水平,激发学生的学习热情和积极性;同时也存在教育资源不足、技术设施不完善等挑战。本研究旨在探究微课在小学数学教学中的应用,分析微课多样化教学形式实现的挑战和优势,为小学数学教学的教研提供参考。

浅谈小学班主任在班级管理中的沟通技巧

小学阶段是学生的启蒙阶段,也是学生心理、个性发展的关键阶段。作为小学班主任需要与学生建立民主、平等的师生关系,通过沟通与交流,引导小学生正面发展,探究师生沟通技巧策略的重要性。

办生本其实也并不难——我是这样搞生本的

本校是一所华侨捐赠,政府注资兴建而成的侨资学校,初建于2000年,并于同年9月份投入使用,办学至今已有七年历史。学校在2005年9月办起了第一届生本试验班,今年已是第三届。依我看,生本试验班真正是"理论说得通,实践有效果"。下面我谈谈本校这三年来是怎样办生本的:

以活动凸显礼仪教育的实效性

2012年，我校少先队以礼仪教育为切人点，开展了一系列的教育活动。我们以学校为核心，以班级为载体，以家庭、社会为外延，在生活、学习、活动中渗透礼仪教育，实现学校、家庭、社会三结合，生活、学习、活动三渗透的教育体系，将礼仪教育充分融入各种生活之中，让文明礼仪如润物之细雨，浸润孩子的心田。这些活动的扎实开展，促进了学生文明礼仪行为的生成。

读书育人相结合，推进素质教育

阅读对人的成长影响是巨大的．一本好书可以改变人的一生。中小学学生是跨世纪的一代新人，他们的理想、信念、素质如何，不但影响个人的前途。而且影响着社会主义现代化的进程，关系着中华民族的前途和命运。随着改革开放深入．人们生活水平日益提高的同时．一些人的道德观念却日趋淡薄．中华文化的尊老爱幼、诚信有礼、自强不息等优良传统被许多人遗忘。著名的教育家陶行知先生也有让人深思的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

四则运算文字题的有效列式法

小学生对四则运算文字题的理解能力不强，导致解文字题有不少困难；教师在数学教材中也很难见到文字题有明细的解法或范例，有时也非常困惑和彷徨。为此，笔者浅谈几种四则运算文字题的列式方法，以提高学生四则运算文字题的理解能力。

巧妙利用学生错题教学之我见

错题的存在一定程度上反映学生对某些知识的认知不到位、运用不规范,主要有知识点错题、普遍性错题和重复性错题,而利用种种错题展开数学课堂教学能够有效培养学生良好的解题思路和解题习惯,变错题为重要的课堂教学资源,提升数学教学的针对性和整体效率.数学教师要善于抓住学生解题不正确的原因并不断细剖,才能让学生掌握正确解题的精髓.本文基于五六年级小学生的错题实例,阐述如何利用学生错题进行教学.