谷陇中学学生流失原因及防流失对策

分析了谷陇中学 96～ 2 0 0 0届学生流失原因 。

论以教育改革促进农村中学素质教育的发展

要在农村中学实施有效的素质教育 ,必须对教育现状进行改革 ,扫除思想认识方面的障碍 ,摆正培养新型劳动者的位置 ,营造利于素质教育的学习环境。

初中英语教学中学困生转化问题策略的研究

在初中英语教育过程中,学生的学习水平有所差别,会出现优等生和学困生。学困生问题困扰着广大的教师群体,若处理不好,会影响整个班级的学习。同时,教师做好学困生转化工作,是衡量教师综合教学素质的重要因素,因而教师应在教学过程中转变观念,采取措施,促使学困生进行有效转化,促进班级健康发展。

浅谈少数民族地区的中学地理教学

我国的少数民族地区主要分布在我国的西南、西北、东北等边疆地区,由于这些地区交通闭塞、信息不灵、地形气候复杂,所以经济发展水平较低,这些都属于我国的落后贫困地区.这些地区的学生进入小学时,大部分学校教学条件差,师资力量薄弱.为了片面追求升学率,大部分时间都着重放在语文、数学等主科上,而忽视了地理等其它学科的教学.当学生进入中学时,就接触了地理,教师在教学中就出现了较大的困难.那么怎样在困难较大的少数民族地区进行地理教学呢?1 培养学生学习地理的兴趣,应从第一课做起.学生刚进入中学,开始接触地理,对地理知识较为陌生.第一节课时,教师就应充分发挥自己的专业知识和能力,讲述一些奇妙而有趣的地理知识和地理故事,激发学生的求知欲.如:大陆漂移、板块构造、埃及的金字塔等.出示地理图片,如:断层、褶皱、火山、地震等.

苗族地区汉语文的语言对比教学研究

语言对比是苗族地区汉语文教学最切合实际的教学理论、原则和方法。只有运用语言对比教学,才能深刻理解苗汉两种语言的特点,预测苗族学生学习汉语文可能发生的偏误,并对学生表达中的偏误原因进行分析,防止语言习得的负迁移,突出教学内容的特点,分解汉语文的学习难题,运用对等的语言来学习汉语,有效提高学习汉语文的教学质量。

生物教学中如何因地制宜渗透环境教育

环境教育是学科教学中的重要组成部分,本文就生物教学过程中根据本地实际渗透环境保护内容、途径和方法.

谈谈怎样在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育

在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育，主要应从以下三个方面进行：一、通过古诗文教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心。

谈谈对初中生写作兴趣培养

“写作文真难!”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。

双减背景下初中道德与法治课堂作业设计

由于我国学生学习压力逐渐增大,让很多学生都产生了心理问题,因此我国提出了“双减”政策。在“双减”政策的背景下,对于作业设计方面来讲,教师应该要明确整体减负目标,大幅度降低完成作业的时长。这就要求初中道德与法治教师应该以为初中生减负为己任,根据初中生的身心特点和实际情况,精心合理地布置相关作业,使作业的形式更加丰富多彩;改变传统题海战术的思想理念,以提高学生学习热情和培养学生数学思维能力为基础,真正做到松绑减负,促进初中生个性化地成长。

新课标下初中数学应用意识的培养

在教育教学中数学占有重要地位,对学生全面发展有着积极促进作用。数学应用意识不仅有利于学生解决数学问题,更有利于学生将所学知识运用到现实生活中。而目前初中生缺乏较强的数学应用意识,因此初中数学教师应意识到这一问题的严重性,积极探索、创新学生数学应用意识的培养策略。基于此,本文以数学应用意识为研究对象,提出培养数学应用意识的有效策略,为初中数学教育发展提供改革方向。

对少数民族地区初中政治教学特色及现状分析

随着新一轮课程改革标准的推进与实施,革新教学传统,大胆创新教学模式已是当下所有教师最为关注的问题。我们知道,由于经济、文化、地域、民族等原因,每个地方的教学模式及教学传统都不尽相同。至此,本文为研究少数民族初中政治教学,提高教学效率、适应区域教学特色,通过对少数民族初中政治教学现状分析,进而提出针对性的解决措施,以期能够为类似条件下的一线初中政治有效教学提供参考。

少数民族地区学校教学不利因素及补救措施

分析了影响少数民族地区学校教学的不利因素,并提出改善、改进办学条件和方法的意见.

中小学生手机使用现状及其家长态度分析

随着移动互联网的不断发展、手机的广泛使用,再加上手机学习具有便利性、移动性、交互性等优势,使得移动学习这种新型的学习方法吸引了许多的研究人员和学习者,并且逐渐被认为是未来学习中的一种重要工具,是提高学生学习意识和学习能力的重要途径。移动学习的发展取决于学习者的兴趣和需求,所以我们需要充分了解学习者对移动学习的需求,使得移动学习能够在未来取得良好的发展。然而对中小学生而言,他们缺乏对移动学习的理解,所以为了使中小学生能够更好地利用移动学习,社会的各个方面应该为中小学生使用移动学习提供适当的指导。

培养学生自主学习能力构建高效课堂——以《道德与法治》课为例

当前,我国教育改革工作大力发展,不断创新,对学生的培养任务也产生一定新的变化。随着教育改革工作的不断推进,当前主张培养学生自学能力,并以此为途径构建高效课堂,道德与法治学科亦是如此。本文将探析新时代下培养学生自主学习能力的重要性,提出构建道德与法治高效课堂的相关策略,以期帮助部分中初中学校构建高效课堂。

初中心理健康教学现状与改进措施

在社会不断进步的时代背景下,无论是生活还是工作,人们都面临着巨大的压力,心理健康问题也成为当代最普遍的疾病之一。初中时期是学生发展与健康成长的重要阶段,各方面能力都处于发展时期,同时心理、生理也在不断发生变化。为此,越来越多的人意识到学生心理健康发展问题,作为教师更应关注学生的心理健康教育,确保学生健康成长。基于此,本文以初中心理健康为研究对象,分析在心理健康教学中存在的问题,并提出相应的改进措施,促进学生心理健康以及全面发展。

对农村初中英语学困生的转化研究

在初中学科体系架构当中,英语占据着十分重要的位置。尤其是在我国对外开放程度日益提升的基础之上,全民学习英语已经成为了大势所趋。相比较城市地区而言,农村初中英语无论是在硬件基础上还是在软件环境上都有所欠缺。初中英语学困生的转化,自然也就成为了教师应该关注的重点所在。文章在研究的过程当中,首先对英语学困生的基本范围界定进行了分析,之后为农村初中英语学困生的转移转化提出了一个切实可落地、可操作的策略和建议。

如何利用教材插图开展初中历史教与学的活动

初中历史教学,需要掌握的历史时间跨度,了解众多的事件和人物。在教学中,仅仅依靠文字描述,很难让学生对历史教学内容有深刻印象。利用教材中的插图进行教学,可以让学生对历史事件有直观印象,有助于理解教学内容。利用插图进行教学,还可以培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

初探分层教学在初中生物教学中的运用

随着信息技术的快速发展,教育目标由学生转向学生个性化发展,由以往大杂烩的教育方式朝着个性化教育的方向发展。通过采取分层教学法的方式,能够满足学生个性化的需求,也就是通过因材施教的形式,能够对学生开展针对性的教学,从而满足当前学生个性化的需求,这也是提升现代教育水平的重要形式。

自主化初中数学高效课堂的构建

在“核心素养”理念下,教师应高度重视教学方式的更新,以多元化教学方式构建灵活、有趣的自主化数学课堂,让学生快乐学习、高效学习,这样,才能有效促进学生数学学科核心素养的有效提升。

浅谈小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

在如今高素质人才需求的日益增加下,教育事业也在不断进步与创新,并取得一定成效,同时,越来越多的人意识到教育的重要性,在整个教育过程中,初中教育对学生的发展有着重要影响,而初中数学作为重要科目之一,在整个教学中有着不可或缺的地位。教师如何采取合适的教学方法提高教学质量已成为重要的工作内容之一,而小组合作学习模式是提高教学质量的有效方式之一,不仅有利于改善传统教学带来的不利影响,同时有利于学生提高学习兴趣,培养合作意识,促使教学效率达到预期效果。