课堂讨论中的的“三欠”问题与改进

当孔子和颜悦色地问“点。汝何如？”的时候，中国的语文教学已经出现课堂讨论的雏形．但这种讨论仅仅局限在师生之间。而且目的在于知识的传授。现代教育则从能力为先的理念出发．课堂讨论扩展到学生与学生之间，使讨论成为一种群体性交谈．以培养学生合作、交流、思维能力。当代教学中对课堂讨论这一环节的重视，是教学观念转变、新课改理念实践的反映，因此在这个过程中．问题的存在是自然的．不断改进当属必然。我们教研组同仁一致认为在课堂讨论中普遍存在着三个欠缺，导致课堂讨论不尽如人意。因此需要改进．

课堂讨论中的“三欠”问题与改进

当孔子和颜悦色地问＂点,汝何如＂的时候,中国的语文教学已经出现课堂讨论的雏形,但这种讨论局限在师生之间,而且目的在于知识的传授,现代教育则从能力为先的理念出发,课堂讨论扩展到学生与学生之间,

例谈支架式教学在化学习题讲评课中的应用

＂支架式＂教学模式是以著名心理学家维果斯基的＂最近发展区＂理论为依据的,该理论提出了学生的＂现有发展区＂＂可能发展区＂及其两个水平之间的＂最近发展区＂。＂支架式＂教学模式借用建筑行业中使用的＂脚手架＂（Scaffolding）,以问题作为载体,为学习者从＂现有发展水平＂顺利抵达＂可能发展水平＂提供一种台阶,即为学生设置合理的＂思维台阶＂,逐步提升学生的学习水平,就像沿着脚手架一样步步攀升。

高中政治课“问题式教学”如何合理设问

在高中思想政治课教学中运用“问题式教学”，合理设问是取得良好效果的重要条件。下面以人民教育出版社2003年出版的高一经济常识《存款储蓄利国利民》这一框的教学为例谈谈本人的做法。

高中生语文课堂语商能力微探

语商（LQ）是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体包括准确倾听、理解、分析语言的能力;恰当评价和表达的能力;运用语言促进思考、有效解决复杂问题的能力;优化语言,以促进智力和情感发展的能力。语商不仅是社交能力的核心因素,同时也是心智能力的一种反映,在现实生活中,由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同,我们获得语商能力的快慢和高低也是不同的。

高中英语写作“中式英语”的现象研究及对策

众所周知,英汉民族的语言表达方式不同,思维方式存在差异,文化和习俗各有特色。这些差异和不同必然会对我们的写作产生影响。而且在我们平时的教学中,学生英语语言输入的有限,词汇量小,因而在英语学习过程汉语的负迁移是不可避免的,对写作的干扰尤为明显。在学生所写的作文中,笔者可以感觉到他们按中文的思维方式进行语言思维,按中文的表达习惯造出生硬的英语句子,出现了大量与英语表达不符的句子,这就是我们常说的＂Chinglish＂。

教学中的“舍得”艺术

舍得，原本是出自佛家的禅语，是博大精深的佛教文化精髓之一。蝉，舍弃了外壳．因此它才能自由鸣唱；壁虎，舍弃了尾巴，才能在危难中中保全自己。自然界中许许多多的动、植物都是以非凡的智慧，向人类昭示着：只有“舍”，才有“得”的真谛。现在“舍得”是哲学，是思想境界，是人生的一种大智慧。是处世之道，是东方禅意中的超然状态。舍得是增长智慧的必备元素，更是成就人生的最佳养分。人类的经验告诉我们，成功永远是属于对少数人舍得之后的犒赏。

细微之处见真章——例谈“微识”在笔记整理中的应用

做笔记是提高学习效果的一种常见方法,如何提升笔记对学习的促进作用是一个值得探讨的问题,作者结合当前流行的微博、微课等微形式,提出将笔记内容精炼,提取其中的精华,形成“微识”,助力高效学习。

观察在数学解题中应用例说

观察是“在事物的自然条件下为一定任务进行的有计划的知觉过程”(《辞海·教育心理分册》),观察是人们认识事物和进行科学研究的不可缺少的手段,尤其是对直接认识事物和搜集研究所需的第一手材料起着很重要的作用。

沿海地区高中生同学关系行为困扰现状调查分析及研究

了解沿海地区高中生同学关系的行为困扰程度,以便采取相应的干预措施。方法:采用《同学关系测验问卷》对学生进行问卷调查。结果:40%的学生有一定程度困扰,14%的学生有较严重的行为困扰,4.67%的学生行为困扰达到严重程度。其中,交际与交友方面的困扰最为突出,所占的比例最高;高二学生同学关系的困扰最多;住校生的同学关系困扰程度高于非住校生。

绽放“立德”之花——在历史教学中渗透德育的探索

近几年，南京彭宇案、广州小悦悦事件等频繁触动民众的神经，引发了人们对社会道德滑坡现象的热议。温家宝说：“一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。”而国民素质的提高，道德力量的增强，最关键的一个环节便是学校的德育。

基于终身体育视角下高中体育教学改革的偏失

随着核心素养的提出,高中课程改革再次进入深化期,终身体育教学已成为必然趋势.现阶段,在对传统的高中体育教学进行改革的过程中,想要贯彻落实终身体育教育理念,为学生树立一个完整的、系统的体育学习目标,使学生明确自己在体育方面的发展方向,取得更好的教学效果,仍然困境重重,这些根深蒂固的问题严重阻碍着我国高中体育教学改革的可持续发展和进程.本文力求从终身体育的视角下对高中体育教学改革的缺失做出分析与总结,为终身体育教学改革的可持续发展建言献策.

对高中英语学困生的阅读障碍处理的几点体会

英语阅读对于一些英语学困生来说是一个障碍，对于老师来亦是头疼的问题，而本文从词、短语、句子入手来处理障碍，力图对学生阅读能力的提升，提供一点思路。

让绚丽的心理游戏走进高中课程——“心灵快乐游戏”选修课程研发故事

1999年10月，初上讲坛的我有幸聆听了清华大学樊富珉教授作的团体心理辅导专题讲座，初次接触心理游戏。后来我又参加台湾心理学会副会长钟斯嘉教授主持的“心理工作坊”的培训。受此启发，我将游戏教学方式在心理健康教育专题活动、学生团队训练、班级心理辅导课上一一实践。

打开小说阅读的一把钥匙——解读“阿Q”的名字

大凡名家对自己作品中的人物进行命名，往往是匠心独运而非随心所欲。鲁迅先生尤其如此，如孔乙己、夏瑜、驼背五少爷、红眼睛阿义、九斤老太太、豆腐西施杨二嫂等莫不给人们留下了深刻的印象。这些名字有的是起到刻画人物形象、揭示人物性格的作用，有的是体现作者爱憎或透露人物命运，有的是传达特定的时代信息和揭示社会背景。所以解读作品中人物尤其是主人公的名字，有时也成为我们解读文本的一个有效的手段。以下是我们试着对鲁迅作品中“阿Q”的名字作一番解读。