农村学校“圈层互动、共享共生”研教新形态的探索

农村学校办学规模小、师资力量弱，使得教研活动开展难、拓展性课程开发难、教师绩效考评难。为走卅办学困境，寻求变革之道．我县4所农村学校——墙头学校、两周中学、殷夫中学、东陈中学，组建了一个民问自治的“农村学校圈层”，通过“圈层互动”破解一所学校单兵作战带来的诸种难题。

巧用微课,小微见著——微课在初中历史与社会教学中的应用

在新课程深化改革的背景下，创新、互动、自主教学被大力倡导。然而，微课作为一种新型的教学手段，能够更好地满足新课程深化改革的要求。将微课合理应用于初中历史与社会课程教学中，能够大幅度提升课堂教学的水平，有效增强初中学生的历史能力。

关于当前农村中学初一学生引体向上状况的剖析

引体向上是提高男生上肢手臂力量的一个重要项目,在很多地方男生的引体向上也被选为体育中考项目,该文根据近6年该校初一学生体质健康引体向上测试成绩和2003—2008年学生引体向上测试成绩进行比较并分析其产生变化的原因,并提出相应的教学策略。

基于学生思维品质培养的初中英语阅读教学探究--以Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time!Section B Reading板块为例

以人教版新目标(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time!SectionB的阅读文本教学为例,分Warmingup and lead-in、Pre-reading、While-reading、Post-reading、Homework等环节,探究在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略。认为在初中英语阅读教学中,教师要关注文本各语段间的整体性,并合理利用文本插图。

在探索中提高——尺规作图复习课案例

复习课由于其独特的课型让很多教师不敢公开授课,最大原因是复习课要具有知识的系统性.不但要复习到各个知识点,要照顾到各知识点间的穿插组合,同时还要兼顾到知识点的合理开拓与延伸.这往往需要任课教师熟悉每个学生的实际学习程度,在课堂上才能合理调动学生的学习积极性,否则在探讨交流时,学生配合不够到位,会出现课堂内容与时间上的冲突,让人感觉课上得不够完美,在心理上不能接受.鉴于此。

例析化归思想在解题中的运用

化归思想是数学教学中的重要思想方法，它在培养学生拓宽思维视野、形成思维联想、产生思维演变方面有着重要作用．本文以几个中考试题为例，解析化归思想在解题过程中的重要作用，供大家参考．

论科学基础教育整体观

时代呼唤科学与人文的整合。科学教育有着独特的内涵,既包含了科学教育,又包含了人文教育,是对两者的整合与超越,是教育改革的大趋势,是一种更基础性的教育模式。

“旋转、相似”的组合运用

所谓"旋转、相似"是指"旋转"变换和"相似"变换的组合;即由一个图形经过适当放缩后再旋转或先旋转后再放缩得到另一个图形的变换过程.在教材中,"旋转"和"相似"是属于两个不同的教学内容,由于版本区别,"旋转"内容有的版本安排在七年级下,有的版本安排在八年级,而相似内容大多被安排在九年级,且给学生编排的知识训练大都是独立的.……

在历史与社会教学中培养学生的科学素养

初中历史与社会学科是一门综合性的人文学科，有着充分进行科学素养培养的条件。在历史与社会教学中只要实施合适的策略，就有可能实现学生科学素养得到培养的效果。本文主要探讨了在历史与社会教学中培养学生科学素养的策略。

对勾股定理的教学分析

1知识点的地位与作用《勾股定理》有着悠久的历史,在世界数学史上有着重要的地位,其证明过程中所体现出来的"形数结合"思想更具有科学创新的意义;

也谈课前情境引入

良好的开端是成功的一半。在课堂教学过程中,学生的学习效果是否理想,往往取决于学生的学习兴趣、热情、参与度。而这些往往跟课前引入的内容、方式有关,简单讲就是看课前引入的魅力。笔者认为,初中科学课堂教学中的情境引入方式多种多样,通过平时关注、搜索、整理、归纳、尝试,笔者觉得以下几种情境引入方式比较有效。

语文课堂中的选择性阅读

在语文课堂里,阅读是一种最基本的和重要的手段,也是实现语文教育目标的关键途径,因此激发学生自愿阅读成为语文教育的目标。文章结合教学实践,阐述了如何在语文课堂中开展选择性阅读:打破常规阅读方式,组建阅读小组;整合课文次序,以小组阅读为基准组合课文;构建先阅读后讨论再整合的课堂模式。

一课三思失中求得

英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，是作为初中英语教师的我迫切需要攻克的难关。但作为一名刚走上讲台不久的青年教师，要攻克这个难关是何其困难。我觉得只有不断反思自己的教学，才能真正使失败变为成功之母，让自己找到英语阅读教学的光明大道。

分层递进教学法在英语教学中的运用

随着全球化进程的加快,英语作为一种世界通用的语言得到了越来越多的重视。在新课改不断深化的背景下,英语教学的教学观念和教学方式都发生了一些变化。分层递进教学法是一种十分有效的教学方法,对于提升英语教学的质量有着积极的推动作用。本文首先分析了分层递进教学法在英语教学中运用的必要性,然后针对如何在英语教学中应用分层递进教学法提出了几点策略。