创设课堂情趣——浅谈技工学校数学课堂教学改革

国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向。其中,"大众数学"、"数学的趣味性"和"数学的应用性"这三个教育理念,应作为职业高中课程改革中最需要注重的部分。

高级工班“三阶段五环节”教学模式探究

笔者学校高级工班教学总体分为初级工基本技能项目教学、中级工创新教学、高级工技术攻关教学三个阶段,通过实用性趣味性项目教学、自制教具学具直观性教学、小创造小发明创新教学、产品加工"岗位体验式"教学、技术攻关教学五个教学环节,结合各个学期高级工班的课程标准,培养高级工班学生的综合职业能力。

新时代技工院校学生积极心理资本现状及提升研究

在现今的教育观念中,教育不再只是知识的教育,还包括素质品德的教育,而素质品德教育中,健康积极的心理又是其教育的一个重点。在学校学习中良好的心理状态可以有效地帮助学生更好地开展相关的学习,让他们可以更为深入地对所要学习内容进行探索。因此本文就以新时代技工学生积极心理资本状况及提升为重点展开相应的探究。

中职工程力学课轴向拉杆和压杆的截面法教学浅探

在轴向拉杆和压杆的截面法教学中,本文遵循理实一体化的教学理念,并利用现代科学技术手段,通过引导学生＂用眼看、用脑想、用手做＂等形式,积极探索具有＂做中学、做中教＂职业教育特色的新型教学方法,力求提高工程力学课的课堂教学效益和教育质量。

加强机电专业集群建设 培养复合型高技能人才

随着近年来我国制造业技术的发展和就业市场对人才需求的转变,加强机电专业集群建设、培养复合型高技能人才已成为目前技工院校工作的重点。本文在对机电专业集群建设的定义、必要性做出阐释的基础上,详细介绍了象山县技工学校(以下简称学校)在机电专业集群建设中采取的具体做法、取得的成果,并对未来发展做出展望,以期推动学校高质量、高水平发展,并为其他院校提供参考。

“一题多解”在PLC教学中的应用

PLC已在各行各业得到广泛应用,作为未来现代产业蓝领主力军的技校学生,很有必要学习PLC方面的专业知识。本文利用十字路口交通信号灯电路,用传统"一题多解"的方法,进行现代专业教学。

构建中职数学与专业学科的“交点坐标”

中等职业学校的生源较差是不争的事实。学生文化课基础薄弱,普遍存在着到职校只为＂混张文凭＂的想法,数学教学难度可谓越来越大。如何提高数学课堂效率。

穿越绚烂,归于平实——中职英语课堂之我见

在平时的课堂教学中我们往往会看到一些设计精妙绝伦、场面热闹非凡的课,并把其作为成功的课堂案例加以推广。透过这些华丽的表象,时常会惊奇地发现：学生的语言表达能力和感悟能力并没有得到进一步的锤炼,思维能力得不到有效的拓展。

他山之石 可以攻玉——电游设计理念在计算机课程教学中的应用

众所周知,游戏软件深受青少年们的欢迎。结合技校学生的特点,倘若我们能借用游戏设计者的设计理念来构思我们的课堂教学,相信定能收到立竿见影的效果。

启发式教学法在英语阅读课中的应用

所谓启发式教学,就是教师根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动地获取知识、发展智能的一种积极的、双向的教学方法。采取启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用,从而充分调动教学中各种积极因素,提高教学质量。

维修电工技师研修时应该注意的几个环节

为了确保技工院校批量培养维修电工技师的质量,必须加强技师研修的教学管理,配备高水平教师和实训设备;理论研修要学习新技术、澄清模糊不清的概念、补充原有知识中的不足,技能研修要运用新设备、新工艺,提升产品开发、技术革新能力。

让清汤荞麦面温暖我们的心灵

论坛上每一位老师的发言都十分精彩,十二位老师分别从语文、英语、数学、计算机课教学的角度分享了他们的经验和体会。

如何通过合理分组提高车工实训的有效性

笔者所在学校机械加工专业的车工实训教学,担负着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任。职业教育的特点不同于普通教育,学校教学工作由理论教学和技能实训组成。技能实训是提高学生操作技能,培养熟练技术工人的重要途径。通过实训可以将理论与实践、学习与研究、模仿与创新结合起来,

问题教学法在电工实训课中的探索与实践

所谓问题教学法,是指以问题为中心的教学,把教学内容化作问题,通过创设教学情景,优化教学结构,把学生引导到提出问题、分析问题与解决问题的活动中,让学生在自主解决问题的过程中,学习知识、掌握知识与运用知识,最终实现获取知识、培养技能、形成能力、养成心理品质的一种教学方法。它一般包括创设问题情境、提出问题、解决问题、活动检验、学习总结等五个环节。

太阳能汽车,时速50千米

这是一款太阳能汽车，可谓是本届大赛的“明星作品”。车上配备了太阳能电池板和电能储存装置。当太阳光比较弱时，汽车依然可以运行。i塞辆汽车造价约1．5万元，虽其貌不扬，但是时速可以达到50千米。

研用模型 提高制图教学有效性

技工学校学生学习机械制图课时出现的瓶颈问题是空间想象能力不强,不能形成图-物、物-图之间的联系,而要解决这一瓶颈问题,利用模型教学是有效的方法。本文根据"多元智能理论",结合技工学校学生的认知特点,以模型作为教学的切入点,通过直观形象的制作、组装模型来激发学生的学习兴趣,培养空间思维能力,用UG、CAD等软件和现代教学设备来提高课堂教学的有效性。

试论PLC教材的重构

PLC已在各行各业得到广泛应用,作为未来产业主力军的技校学生,必须进行这方面的学习。本文提出利用教学有效性,重构PLC课程,使教学适宜、有用、有趣,在调节学生的积极性和化解PLC课程高要求与学生基础薄弱的矛盾中起着重要的作用,使学生能学、想学和乐学,教师乐教,社会认同良性循环。

四步法在汽修专业实训教学中的运用

汽修电工教学必须同时注重学生理论知识与实践动手能力,做到两者有机结合,并在实践中不断提高学生的创新能力。而教师作为教学活动的组织者,应该切实提高教学的效率。本文从发挥学生主动性着手,在汽修电工技能教学中运用四步法的教学方法,在提高学生的实践动手能力的同时发挥其创新能力。

如何充分面向学生调整实习资源

职业教育是通过科学的教育途径,培养学生的创造精神和实践能力,提高学生的各种素质水平,并使其受到全面、充分、和谐发展的教育。实训教学是根据个人在实训过程中客观存在的差异,应用因材施教的原则,充分利用实训资源进行教学,使之符合学生的学习心理,更有效地调动学生的学习积极性。

微课在中职数控专业教学中的应用

数控是借助计算机控制某一项工艺的过程,数控专业课程属于自动控制的必修课。受教学资金、师资力量等因素影响,数控专业教学存在很多问题。微课作为全新的教学模式,时间较短,实用性较强,可将知识点直观地呈现在学生眼前,可结合理论与实践,为学生提供针对性的教学,确保教学效果。文章主要研究微课在数控专业教学中的应用,以期提升数控专业教学质量。