谈如何激发农村初中学生的美术兴趣

美术和文化课并不矛盾,两者是互补的。运用得好,是能相互促进的。对于农村初中学生而言,美术学好了,既培养了学生的审美情趣,又可以提高文化课成绩。

浅谈数学教学中学生创新意识的培养

在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究.教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能.

象山县西周中学

西周中学是一所完全中学,位于风景宜人、经济发达、交通便捷的省级中心镇——象山县西周镇上。西周中学的校训是"不以规矩,不成方圆"。学校非常注重培养同学们的综合素质,这突出体现在校园文化建设上。以同学为主体。

新课标下高中地理教学“双主体——互动”模式初探

随着教育改革的不断深入,高中地理教学的教学模式也要积极进行创新改革。＂双主体-互动＂教学模式作为新型教学手段,明确教师和学生双主体地位,激发学生的学习热情,营造良好的学习氛围。同时,提高教学效率,促进学生的全面发展,提升其综合素质,满足社会发展对人才的多方面需求。因此,本文针对新课标下高中地理教学＂双主体-互动＂模式的意义进行分析,提出教学策略。

核心素养视野下高中地理教学策略有效性研究

随着我国社会的快速发展,教学方式的改革创新已经深受社会各界的广泛关注。高中地理作为义务教育的重点组成部分,传统教育理念已经不能适应社会发展和学生对知识的需求。在教学过程中,教师要将核心素养与教学内容进行有机结合,提高学生对地理知识的学习能力,提升学生的综合素养,满足社会发展对人才的多方面需求。因此,本文针对核心素养视野下高中地理教学的意义进行分析,提出教学策略,保证地理教学的有效性。

借助软件实现重力加速度的精确测量

本文探讨了如何利用电脑软件实现时间的精确测量．进而直接利用h=1/2gt^2求出重力加速度。

微课应用于数学答疑课的调查分析

在我国教育信息化形成一股微课热的背景下,本文探究了微课与数学答疑课相结合的模式,及对结果进行了调查分析,对于学校在数学教学中推广微课具有一定的参考价值.

巧用矿泉水瓶练习篮球技能

在中学篮球业余训练中,大量的矿泉水瓶被丢弃。本文将这些废弃水瓶合理运用到篮球运球和传球当中,来提升学生的技术,加强球性,也能改善学校训练器材不足的尴尬现状。

2005年英语高考浙江卷评析

2005年英语高考浙江卷紧扣考试大纲,注重语篇分析,注重考查知识的同时,考查能力;试卷选材贴近生活、贴近时代,体现了外语的教育性和思想性;试卷难度适中,不失为一份命题不错试卷。

语文课堂点拨的要领

新课程的理念要求教师在教学中起主导作用，学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处运用点拨的方法，提升教学效果显得尤为重要。诚然，教学设计是艺术，而教学点拨更是艺术。设计是预设，点拨是生成。预设易把握，生成难驾驭。若教师能把课堂点拨以艺术的形式呈现给学生，那么学生就会在求知的海洋里架起一叶轻舟，载着扇动淡淡墨香和涌动浓浓情感的文字远航。

巧用整体法,化繁为简,快速选择

在解决物理问题的过程中,整体化是一种常用的解题方法,利用整体法可以有效的将复杂的物理题目化繁为简,帮助学生准确、快速的找到正确的答案.本文主要针对整体法在、物理解题过程中的应用进行分析.

用报纸做白磷自燃实验

初中化学教材中用滤纸做白磷自燃实验,在实际操作中往往不易燃着,比较费时或仅使纸面变棕黄色。 笔者在连续三年教学中都用报纸代替滤纸,发现实验效果比用滤纸好。其操作方法是用坩埚钳夹住一小块报纸。

柳毅传书完全出于同情与义愤吗?——柳毅形象的再赏析

《柳毅传》是一部杰出的唐人传奇，人教版《教师教学用书》在人物形象赏析中对柳毅作了这样的分析：“柳毅确是‘义夫’，一个侠义之士，他怀有强烈的正义感和同情心，急人之困，见义勇为，不避艰险，不负重托·……柳毅为龙女传书，完全出于同情与义愤，并无私心杂念。后来钱塘君看他们俩十分般配，令其成婚，柳毅严辞峻拒，执意不从。柳毅是正直无私、志坚品洁的正派儒生。”笔者在读完《柳毅传》全文后，认为以上说法似乎拔高了柳毅形象，其实柳毅并没有如此高大完美。

线性规划搭台,参数唱戏

一般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题。从近几年高考题型看，线性规划问题在以能力立意的命题思想指导下，大胆深化、开放创新，从单一的、静态的线性规划发展为较全面的、动态的综合题型，这主要归功于参数的介入，使线性规划问题越来越活，

静电排斥实验失败原因分析与改进

1引言静电排斥实验要想做成功很难，主要有两个原因：一是摩擦起电产生的电荷量不多，带电体间排斥力不强；应把这种弱电场力放大，使实验现象明显，便于观察研究，二是电荷流失速度很大，对实验有影响．本文拟介绍笔者在实验中遇到的问题以及对实验失败原因的分析，并提出了对实验改进的一些看法．

谈农村普通高中英语教学策略

本人在农村普通高中教学英语数年，深感农村学校普高英语教学难度之大，这是城镇普通高中学校难以想象的。在我们农村普通高中里，生源是全县最差的，所有学科中尤其数英语最差，

对“问题”进行再“问”的教学设计与思考

对于数学问题的解决，教师常要求学生在数学解题过程中，要做到仔细审题，弄清题意，拟定计划，然后实现解题目的．教学中，要解决数学问题，学生往往被有效的问题分析、计划制订所困扰．如何让学生在复习过程中提高解题的有效性呢？本文对一类数学问题的解决，提出了对“问题”进行再“问”的做法．

浅谈阅读理解信息给予题的特点和解题思路

人人学有价值的数学,是新课程的基本思路.阅读理解题,信息给予题是一类新题型.将数学知识与实际生活结合起来,使学生不仅考查阅读能力,信息的收集,加工及处理能力,而且综合考查数学意识和数学综合应用能力.尤其是侧重于学生数学思维能力和创新意识.能够帮助学生从模仿到创新的思维过程.符合认知规律.

关注课堂细节，追求高效课堂

课堂教学其实是由许多教学环节组成的．而每个教学环节又是由一些教学细节组成．一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些闪光的细节．要实现课堂教学的有效性，教师必须优化教学过程，关注教学细节，向40分钟要质量．本文结合自己的教学实践和反思，谈谈如何关注细节，提高课堂实效．

“自主探究”在课堂教学中的困难及对策

本文主要探讨了中学物理自主探究课堂教学模式中常见的问题并提出了自己相关的解决对策。