《埤雅》校点本校点商榷续三十七则

浙江大学出版社2008年版《埤雅》校点本有可待商榷之引文内容点断、句读识读及书名号标注。文章为此持续关注,再列三十七则讨论分析之,以期为《埤雅》校点本的修订提供参考。

《尔雅翼》校点本之校点献疑

黄山书社2013年版《尔雅翼》校点本存在若干例标点误用、专名号失误、书名号失误、引文失误及句读误断。兹一一胪列以上问题并讨论分析之,以期为《尔雅翼》的再次修订提供参考。

《尔雅翼》校点本校点献疑三十八则

黄山书社2013年版《尔雅翼》校点本有可待献疑之引文失误、句读误断及漏加逗号计三十八则。对此三十八则可待献疑之处,文中运用了文献查证法、异文互校法一一辨析之,期与校点者及方家共同探讨。

《周易正义》的征引式注释

征引式注释是《周易正义》的一大特色,学界尚未具体论述。在分析《周易正义》征引式注释的来源、目的基础上,总结孔颖达《周易正义》中运用征引式注释的作用,对全面了解《周易正义》具有重要意义。

汉语交互关系的判定标准及典型性分析

汉语交互结构的判定标准是:深层语义上的主语为复数且不带宾语;主语之间或主宾语之间在语义上为"同为施受"关系;或者主语构成成员间为相互依存的共事关系。汉语交互关系的典型性表现为:有形式标记的交互结构比没标记的更典型;没有交互标记时,交互事件参与者间的时空距离越近越典型;个体交互比全体交互更典型;互为施受交互结构的典型性强于单方施受的交互性。