任务型教学在小学英语中的有效尝试

一、任务型教学与小学英语教学 教师在教学过程中要鼓励学生大胆地使用英语．对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。老师要为学生自主学习和相互交流以及充分表现和自我发展提供尽可能多的机会与条件。教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能．而不是仅仅依靠教师的灌输与学生的记忆。

最是书香能致远——《多维互动阅读》网络校本课程的设计思路与实践思考

江西省南昌市豫章路小学依托主题网站“豫章书院”,探索网络校本课程《多维互动阅读》的开发与应用,从而使这一校本课程引领全校师生走进新领地,让师生通过读书增加底蕴,丰富精神世界,让书香氛围伴随师生成长,让书香特色引领学校发展。带着关注此校本课程的研究者以及一线教师的问题,本期邀请豫章路小学的校长介绍了《多维互动阅读》网络校本课程的设计思路与实践思考,并对其进行了网络采访。

小学数学与零有关的知识教学

小学数学中与0有关的知识从第一册(本文指的内容系九义五年制教科书)到以后各册都有出现,而这部分知识大多数都是教材的重点和难点。笔者听课中发现。

现代信息技术对小学数学教学的影响

2 1世纪是一个信息化社会 ,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展 ,正在越来越深刻地影响着社会各个领域 ,包括小学数学教学。本文分别从现代信息技术对数学教育目标、数学教育内容、学生学习方式、教师教学方式等四个方面进行初步的探讨。

多媒体在数学教学中的恰当运用

美国心理学家鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上，将依糗于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教育心理学也告诉我们：人们从听觉获得的信息能够记忆的约占15％，如果同时调动听、视觉，就能接受信息的65％。随着教育改革的深入发展，以多媒体计算机辅助教学为典型代表的现代教学手段为课堂注入了新的活力。这种手段的应用促进了教学形式的多彩化，增加了课堂密度，提高了课堂效果。那么怎样运用这一手段才能取得最佳效果呢？

如何培养学生学习英语的兴趣

1．充分利用教材．挖掘兴趣 小学英语教材中有许多色彩鲜艳的彩图．能激起学生的兴趣。如PEP版的书中就有许多直观的Let’s play．可供学生去活动：在Let’s learn中呈现了许多漂亮的实物给学生去认读：Storytime中的每一个故事都有栩栩如生的图；三、四年级的Let’s talk中每个对话都插有图：文化知识讲解的部分也用图画很真实地展现了内容等。在完成教学任务后．我就利用这些资源给学生开展游戏．如利用击鼓传花、快听快指、猜谜游戏和情境表演等等。

在探索中学会运用——培养教师的信息素养

豫章描锦锈，园丁著华章。位于美丽的赣江之滨、八一桥畔的南昌市豫章路小学，以“数字豫章、书香校园”为办学特色，以“师德建设与学风堵养相互促进，数字校园与豫章书院同步推进，资源建设与教学应用协调发展”为发展思路，在学校教育教学信息化发展的道路上不断探索，尤其在教师信息素养培养的研究探索中走出了自己的个性化特色之路。

树立学生信心 培养作文能力

博宾斯卡在《居里夫人的故事》一书中告诉人们:“人应该有恒心,尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。”许多事实证明:信心是成功的前提。然而,在教学中,我发现许多学生怕作文,不愿作文的根源就是对作文没有信心。为了树立学生写作的信心,培养他们的作文能力,近年来,我做了如下尝试:

掌握义务教育五年制 语文第五册段的训练序列

中年级语文基本功训练要以段的训练为重点。从阅读教学角度说,一般包括两个方面的内容:一是自然段的训练,一是逻辑段的训练(包括给课文分段、归纳段落大意);从作文教学角度说,主要是片断训练。五年制语文第五册段的训练的要求,从阅读角度说,主要是自然段的训练。它包括:了解一篇文章是由几个自然段组成的;一个自然段有几句话,每句话的主要内容是什么:句与句是怎样联系起来的;整个自然段的主要意思是什么。从作文角度说,主要是练习写话、写片断,包括看图写话、记叙文的初步训练、常用应用文的训练等形式.写物、写景、写人、写事等内容。全学期段的训练的要求是有一个序列的。具体地说,主要体现在以下几个方面:

《党的生日——七月一日》课堂实录

师:同学们都爱听歌,让我们一起来欣赏一支歌,看谁能猜出歌名?(放《党啊!亲爱的妈妈》磁带)歌词中把我们伟大的中国共产党比作了什么?那么,党妈妈的生日是哪一天呢?师:党妈妈的生日——七月一日是怎么来的呢?请听博物馆阿姨的介绍,边听边看“一大”

成语释义方法的运用

汉语成语形式简洁(多为四字形式)、含义精辟、表现力强,运用广泛,在小学语文教材中成语运用较多。成语中固然有一些词浅意明的,但更多的则需要教师在教学中采用形式多样的方法进行阐释,才能使学生较好地掌握运用。在汉语成语教学中,释词方法多种多样,我们常常运用以下几种:一、察字辨形,望文见义有些成语,字义词义并不太深奥。

构建德育“场” 培养健全人

一、挖掘德育资源“场” 南昌是江西省省会，国家历史文化名城。她风景秀丽，名胜古迹众多，有“物华天宝、人杰地灵”之称，并有着悠久的历史文化。公元前202年，灌婴率兵进驻南昌，修筑南昌城，俗称灌婴城，取“昌大南疆”和“南方昌盛”之意，定名“南昌”。“八一”南昌起义，使她成为“军旗升起的地方”，以“英雄城”驰名天下。其中“洪崖丹井”、“孺子亭”、“八一起义纪念馆”、“贺龙指挥部”、“小平小道”、“方志敏烈士墓”等无疑是德育工作取之不尽、用之不竭的好素材、好资源。

创新音乐教学方式 激发学生学习兴趣

音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容，它是让学生通过聆听、感知音乐，从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶学生的情操、提高学生的音乐审美能力，有着非常重要的作用。那么，怎样才能上好音乐欣赏课呢？作为新世纪音乐教师，任重道远。要想取得较好的欣赏教学成果，我们必须改变教育观念，尽自己所能为学生创设一切条件，尽可能让学生参加到教学活动中，体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

克服自卑心理 塑造健全人格

作为合格的社会主义事业建设者和接班人，不仪要有强健的体魄和较高的科学文化素质，还要有良好的心理素质。然而，许多小学生实际上正缺乏良好的心理素质。他们缺乏自信，产生自卑心理，形成一种回避型的人格。对自己价值的怀疑，是一种人格上的缺陷，一种失去平衡的行为状态，如果任其发展，便会成为人的性格的一部分而难以改变，这将严重影响人的社会交往，抑制人的能力发展。

三元一体循环式德育方案

德育是塑造少年儿童心灵的工作,为了使德育工作适应我国全面深化改革的新形势,达到全面育人的目的。我校从实际出发,从整体教育入手,实施了“学校、家庭、社会三元一体循环式德育方案”,并在实施过程中不断提高、完善。一。

寻春

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”都说春天美丽，今天，我就去寻找美丽的春天。我先去了公园。公园里百花齐放、争奇斗艳的花朵被小草簇拥着，花儿红得似火，黄得赛金，白得如雪，粉得似霞。瞧，迎春花绽开了笑脸，月季花向我微笑，蔷薇正摇着自己婀娜的身姿，就像在跳舞一样……柳树把长长的辫子甩进水里，微风吹来，柳树就像梳辫子一样舞动起了枝条。接下来，我去了田野，