初中数学教学中学生解题能力的培养策略

初中数学是一门重要的学科,也是比较难学的学科,具有严密的知识体系和理论结构,与小学数学相比,初中数学的教材中所包括的结构逻辑性和系统性都更强,因此,培养学生的解题能力,令学生能够更加全面、系统、有逻辑地看待和思考数学问题是提高数学素养的重要步骤。那么,该如何培养学生的解题能力呢?本文我将结合自己的教学经验,就初中数学教学中学生解题能力的培养策略进行了简要分析。

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

随着新课程改革的推进,教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中指出的当前教学主要目标是改变学生固有的学习现状,提高学生学习的积极主动性.因此,对初中生在语文学习过程中的自主学习能力要求也越来越高.简单地对语文教学中培养自主学习能力的重要性和途径进行了简单分析.

浅谈中学物理教学的艺术

中学物理教学是一门实验科学，与生活联系非常紧密。成功的中学物理课，本身就是一件艺术品，耐人寻味。如果中学物理教师掌握了教学的艺术，就会使课堂极具吸引力，给学生以遨游知识海洋的感觉，激起他们的学习兴趣。教师是整个课堂的主导，教学效果的优劣很大程度上取决于教师的备课程度、教学手段和教学艺术。因此，本文通过分析中学物理教学艺术性的作用，进而提出了在物理教学中艺术性的具体应用措施。

浅谈中学藏语文课堂教学策略

在西藏地区的教学过程中,藏语文教学有着重要的意义,是提升学生民族语言与表达能力的重要学科之一,对学生进行综合能力发展有着重要的辅助作用,但是在目前的藏语文学科教学中,教师受到传统教学模式的影响,存在较多的问题,使得整体藏语文课堂的教学效果无法得到保障,影响了学生的整体发展,因此在当前的藏语文教学中,教师需要对藏语文教学的方式与方法进行整体的创新,使得学生可以获得发展,为学生在日后的学习与工作中奠定基础。

差异教学在中学地理教学中的应用

随着教育改革的进行,素质教育理念的发展,学生主体地位越发受到教师的重视,以学生为中心成为现阶段的重要教学理念。学生作为课堂学习的主体,课堂教学的主要目的就是促进学生综合学习能力的提升,促进学生学科思维的养成,但是由于学生自身学习能力、学习基础、学习环境等存在着不同,每个学生在学习地理知识时的程度也会存在差别,有的学生学习效率高,有的学生会跟不上教师的教学进度,导致学习过程出现差异。而原有的授课模式已经无法满足新课程改革政策的要求与学生个性化发展的需要,教师应当及时调整教学方式,以此保证课堂效率。差异教学作为近年来新型的授课方法被广泛应用于课堂,强调将学生处于主体地位,充分尊重其个体差异,制定出具有针对性的策略来保证教学质量。本文对差异化教学的实际作用展开分析,以此优化中学地理教学课堂。

初中物理教学中学生创新能力培养探讨

创新是一个民族进步的灵魂,创新的根本目标在对于创造型人才的培养,没有创新就没有竞争力,也就没有价值的提升。初中物理是一门具有较强实用性与抽象性的学科,在教学实践中,采取有效的教学手段培养学生的创新能力,不仅有利于学生充分的掌握物理知识,而且还能针对性的提升学生的物理素养。

基于创设问题情境的初中物理教学探讨

物理教学是初中阶段教育教学的重要科目,作为一门十分重要的自然科学,初中物理教学是培养学生科学知识和科学精神的重要教学课程,是关系到学生综合素质能力提升的关键教学科目。在问题创设情境的教学推进初中物理教学,既是新时期适应初中物理教学改革的重要途径,也是切实提升初中物理教学效果和质量的有效措施。基于此,对基于创设问题情境的初中物理教学活动相关内容进行了分析和探究,以期为初中物理教学改革和优化提供一定的参考。

浅析英语中“文化意识”的教学策略

本文通过分析英语教学中文化的内洒，总结文意识的教学策略，以此来带助学生顺利理解英语文章，增强我们的英语教学效采。

坐标法解证代数、三角题

用坐标法解证代数题,就是在坐标平面内,根据数、式、方程的几何意义,通过构造几何图形,利用图形的几何性质和解析几何知识,使问题得以解决。是数形结合的具体体现。(一)用两点间距离公式。

劳动力商品的所有权变化了吗

高一《思想政治》第二课讲劳动力商品的使用价值和价值时,教材写道:“劳动力的买卖一经完成,所有权发生了变化:工人出售了自己的商品,就失去了支配自身劳动力的权利;劳动力完全属于资本家了,资本家就要对劳动力进行‘消费’——叫工人劳动。”根据教材原意,这段话可以理解为:劳动力商品买卖完成以后,所有权属于资本家了。果真如此吗?笔者认为,教材的这种表述是不科学的,在此提出异议,与诸同仁商榷。 马克思在《资本论》中分析资本主义条件下劳动力的买卖时写道:

非“他”莫属

在高三思想政治课教学中,不少学生提出资本主义国家都有自己的国家元首,民主共和制国家里总统是国家元首,君主制国家中世袭的君主是国家元首,那么,我国的国家元首是什么呢?对此问题,有人认为我国实行的是集体元首制(全国人大常委会与国家主席结合为国家元首),国家主席不能完全等同于国家元首,而只是集体元首的组成部分之一;也有人认为,我国实行的是单一元首制,国家主席就是中国的国家元首。究竟哪种说法科学呢? 国家元首是国家的象征。

两种不同制度下的宏观调控完全一样吗

两种不同制度下的宏观调控完全一样吗麻迎和在学习国家职能时，有的学生日不Ｉ认为，当今社会主义国家和——资本主义国家在实行市场经济时，都加强了政府对经济的宏观调控，两种不同制度下的宏观调控是无差别的。本文拟就此谈一浅见。一、两种不同制度下的宏观调控的手段...

肯定回答:有剥削!

在高一年级教学讲到“按劳分配为主体的多种分配方式”时,不少学生提出:在我国现阶段,私营企业主和外商的非劳动收入是否具有剥削性质。如果是,又应怎样认识社会主义存在的剥削问题。对此,我着重从以下几方面作了讲解。

思想政治课教学与学生创新能力培养刍议

创新能力人皆有之，而教育是使人的创造能力得以涌现、发挥的决定性条件。任何时代，任何国家，都把创造性人才视为社会瑰宝。爰因斯坦曾说过：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展是不可想象的。”那么，怎样在教学中培养学生的创新能力呢？

采取有效措施 完善班级管理

新时代的中学生个性强、思想活跃，与社会接触多，受社会影响大，自我约束和控制力弱，容易迷恋网络，产生厌学情绪。因此，对中学生要采取科学有效的管理措施，结合新的管理理念及多年的管理经验，努力提升班主任管理能力，做好班级管理工作。

对培养民族学生科学探究能力的思考

物理课程改革的基本理念是注重学生的发展,改变学科本位的观念,注重科学探究,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的科学探索精神、实践能力及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式。使学生了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。

初中班主任班级管理策略探究

班级管理是教学工作中重要组成部分,班级管理质量直接决定了课堂教学的有效性。在新课改背景下,对班主任的管理工作提出了更加严格的要求。而要想落实好班级管理工作,班主任必须发挥自身价值,提高对学生的思想指导,为了助力学生健康成长、全面发展,班主任教师应该积极思考如何在尊重学生发展规律的前提下进行有效的班级管理,使学生们在合理的班级管理中健康成长,进而促进其全面发展。有鉴于此,本文结合西藏地区初中班级管理情况,针对初中班级管理现状提出几点班级管理策略,希望能对班主任教师管理班级有所帮助。

浅探教会学生有效记忆单词的几种方法

英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法,猜谜、竞赛活动记忆法,等多种方法。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。

微视频在初中信息技术教学中的应用研究

随着教育的不断发展,现代化的教育教学方式也逐渐走进了校园,这也符合了现代教学的需要。现在的信息技术日益更新,传统的教学方法已经不能适应信息技术的发展。在这种情况下,在信息技术教育中出现了微视频,它在满足信息技术发展的要求下,提升了学生学习的兴趣,提高了教学质量。因此对微视频在初中信息技术教学中应用的研究是有必要的。