初中数学教学创新情境探索

学习不应被动看成对于教师所授予知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。数学学习也是如此。那么怎样才算成功教学,怎样的课堂才算是比较成功的？我认为在教学过程中学生要学得主动轻松才能让思维得到发散!这就需要教师为学生营造积极参与的氛围,创设应用创新情境。

少数民族学生的英语口语教学与学习方法初探

我国少数民族地区的英语教学水平参差不齐,而口语教学作为评判英语成绩的一个重要依据,因此受到了大家的广泛重视。少数民族地区学生的口语表达能力普遍较差,因此根据当前此地区的教学情况以及学生的能力进行详细的分析,积极响应英语教学改革,引导少数民族地区学生找到适合自己的英语口语学习方法。

农村中小学生玩手机成瘾的归因分析及应对策略研究

农村中小学生留守情况日趋增多,农村家长对手机使用的利与弊晓知情况欠缺,必须对农村中小学生有效利用手机加以引导,让教师和家长有效的配合,才能让一个手机成瘾的孩子重回正轨。

中小学德育活动管理现状与对策研究

在素质教育逐步推进的过程中,学校除了要注重同学们的学习成绩,更要重视对德育活动工作的开展。在当今时代背景下,怎样确保德育活动的有效管理是现今中小学需要重点考虑的问题。本文通过对中小学德育活动管理的现状进行分析,并结合学校的基本情况给予相应的有效应对策略,为实现中小学德育活动的有效开展奠定基础。

如何在初中语文教学中渗透德育教育

《语文课程标准》中指出:“在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育,培养学生的创造力及爱美的情趣,发展健康个性,养成良好的意志品格,逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。

微课构建初中物理高效课堂的探究

随着信息技术在教育教学中的运用,以信息技术为背景的微课教学、多媒体信息技术等教学方式逐渐呈现在师生们的面前。而在这众多的教学方式中,微课教学以其独特的优势脱颖而出,微课教学的运用打破了传统教学模式的局限性,并且拓展了教学资源,丰富了教学形式,对提高教学质量有着积极的促进作用。尤其是对于初中物理课堂教学而言,微课的运用可以大幅度提高初中物理课堂教学质量,对构建初中物理高效课堂有着深远的影响。

漫谈班主任工作的构想与实践

作为班主任，面对一个个充满着灵动性的特殊对象，必须要树立正确的班主任教育理想——促进每一位学生的健康成长和发展。要实现这个教育理想，就要结合学生实际状况，把握学生身心成长的规律，