浅议中学诗词教学中核心素养的落实

随着新课标(2017版)核心素养的提出,对高中阶段语文古诗词教学提出了更高的要求,如何在高中语文古诗词教学活动中,科学地落实核心素养是一项重大的挑战。本文将从古诗词诵读指导中落实核心素养,在赏析古诗词语言中落实核心素养两个方面,探究中学诗词教学中核心素养的提炼与落实。

有效评价提升高中学生生物学科核心素养的策略研究

近几年来,人们日益强调要在教学活动中培养学生的学科核心素养,要求学生拥有终身学习和发展的品格、能力。新课标也强调“核心素养”对高中生物教学活动的重要作用。然而,高中生物教师在以培养和提升学生生物学科的核心素养,确保学生素养能力踏实落地的同时,还要注重其相关策略的有效评价,从而提高教学的质量,更快、更好地促进高中学生生物学科核心素养的发展。本文从确定评价的目的、侧重评价内容的正确选择、实现以生物学科核心素养为主题的有效评价三个方面论述了如何有效评价提升高中学生生物学科核心素养的策略。

飞机机电专业英语的英译汉方法

一、引言21世纪是科技的时代,各个行业都取得了很大的进步;其中以飞机的发明、发展表现最为明显。随着人们对飞机的操纵性、安全性和机动性的要求的提高,飞机上采用越来越多的高科技含量的设备。同时,飞机的发明和兴起都发生在欧美,现有的具有代表性的民用航空飞机都是欧美生产的;并且主要以欧洲的空客系列飞机和美国的波音系列为代表。

基于核心素养的高中物理开放式教学实施策略研究

新课程改革对高中物理教学提出了全新的要求,课程标准明确提出:教师在教学过程中一定要注重对学生学科核心素养的培养,在教学过程中为学生构建出开放式的教学环境,让学生在良好的教学环境中掌握新知,形成良好的学科素养,从而有效促进学生的全面发展与进步。结合这一目的,本文对基于核心素养的高中物理开放式教学实施策略进行了研究。

信息技术与高中数学教学的整合策略

数学是高中阶段的基础教学学科,对学生思维能力的发展和综合能力的提高发挥着不可替代的作用。但随着时代的发展以及现代化信息技术的不断融入,传统的高中数学教学模式也逐渐无法满足新时期的教学发展需求。因此,创新高中数学教学模式,在“互联网+”背景下利用现代化信息技术构建新型高中数学高效课堂便逐渐成为了当今高中阶段的重要教学课题。基于此,文章主要对信息技术与高中数学教学的整合策略进行了分析研究,希望对有关教学工作者提供一定的帮助。

高考语文作文命题规律及创新性分析

高中语文的教学除了满足新课标的教学大纲和教学要求外,还应该充分的立足高考这个现实的目标。在高中语文的教学中,教师要以新课标作为语文教学大纲和要求,结合语文教学的经验和高考命题规律,客观的就高考语文考试题目做出相关的分析和探究。这个过程就需要教师在教学的过程中,要把近几年的语文命题和平时的语文教学有机结合在一起,让学生在平时的学习过程中就能学到一些基本的高考内容的解题方法和解题习惯。近年来,随着高考语文在语言基础和应用的考核上,高考语文不再拘泥于传统考试过程中僵化的考核模式,而是充分的紧贴生活、联系实际,以当今时代的社会价值观等作为高考作文的背景资料,在明天上灵活的让学生释放自己、充分想象,表达自己的观点。

初高中数学学科过渡的问题与对策研究

在高一阶段的教学中,会发现学生数学的成绩会有较大的滑坡,许多学生会逐渐跟不上数学教学内容。由于初高中数学过渡的差异性,学生出现这样的问题也是正常的。要想保证高中数学课堂教学的质量,教师就必须提高学生在高一阶段对数学的适应性。为了对学生进行充分地衔接,教师应该针对他们在数学过渡中出现的问题提出针对性的对策,指导学生重新学习数学,并且转变学生的数学思维。

高中语文教师如何加强作文指导

作文教学是语文课程中的重点和难点,作文教学贯穿了学生初级阶段学习和高等教育的全过程,由此可见,作文教学是语文教学的核心部分。在高中阶段,作文占据了高考语文成绩的重要份额。在这种环境下,作文教学就显得尤为重要。高中作文教学的主要目标就是培养学生的语言运用能力,不能片面把分数放在首位,而应该把作文的应用能力放在首位。高中阶段的学生具有独立的思维能力,在作文教学中,要使学生明确作文的内涵,清晰作文的类型,创造出作文能力培养的新模式。

基于核心素养发展的高中生物生活化教学

新课程改革提出教师要注重对于学生生物核心素养的培养,这时教师要积极探索科学、合理的途径来提升学生的核心素养,帮助学生全方面的发展。在核心素养背景的要求下,教师需要重视培养和提高学生的综合素质。本文从高中生物教学出发,针对核心素养下的教学研究和探索展开详细了阐述。

高中政治教学中案例教学法的应用探究

高中时期政治的教学不仅是要为高中考试做好准备,还应帮助学生由浅入深地展开政治的探究思考,引导学生在政治问题下获得熏陶,帮助学生在政治的理解下形成健全的价值观念,能够在政治问题下明辨是非。教师应在案例的导入过程中,营造出轻松自由的氛围,让学生可以畅所欲言地表述自己的政治联想,引发学生的政治问题猜想,通过更为生动的政治课堂互动,将案例抽丝剥茧,多层次的促进学生的互动联想。

高中生物课堂教学培养特长生浅析

生物学特长生的出现,最早是为了参加奥林匹克竞赛。随着生物科学的发展,21世纪是生物技术的世纪,生物技术广泛应用于医药、卫生、化工、食品、环境等许多领域,正在时刻影响着人们的生活。生物学科作为教学生物知识,培养生物人才的一门学科,越来越被人们关注和重视,特别一提的是生物技术所急需的高素质人才,希望于高中生物特长生的培养。

高中数学教学中发展学生核心素养的策略

从现实层面来看,核心素养也是各个时期的学生务必应该拥有的一种素养,不但与其品格发展以及能力提升紧密相关,同时也会在无形中决定其今后成长以及在社会的适应力,可见在高中数学授课活动中,加强对于核心素养的渗入已经成为必然趋势。因此,在高中数学教学中,教师要重视学生核心能力的培养,设计科学的教学方法,为学生提供良好的课堂学习机会,为学生今后的发展做铺垫。

历史高考答题技巧与策略浅说

在教学中,发现学生在解答试题时不得要领是丢分的关键,提升学生答题要领,关键在于培养学生答题技巧与应对策略,本文将从客观题与主观题答题技巧与策略两方面进行浅析,将自己的探究与经验总结和大家分享。

高三语文复习中的整篇阅读教学探讨

复习阶段是高中教育阶段的重要组成部分,高中语文学科作为高中阶段的重点基础性学科,在高三语文教学中展开有效的复习课程,对巩固学生的语文知识,提高学生的语文解题能力以及语文综合能力都具有重要作用。文章阅读是下阶段高考语文试卷中的必考内容,文章阅读习题在语文高考试卷中的分数占比较大,为了能够提高学生的文章阅读理解能力,帮助学生取得更高的语文高考成绩,教师必须要英语有效的复习方法开展高效的高三语文复习课程。在高三语文复习阶段应用整篇阅读教学模式,有助于促进学生的个性化阅读,提升学生对文章的阅读理解能力以及语文核心素养。基于此,高三语文教师应当积极探讨应用整篇阅读教学模式开展高三语文复习课程的有效策略。

高三语文作文教学与逻辑思维培育探讨

一篇优秀的作文的得益于其清晰完整的结构,而文章的结构源自于作者清晰和思维,这是完成一篇优秀作文的基础,因此要提高高中作文教学的效果,要重视学生逻辑思维能力的培养,当前许多教师往往只重视学生的语言表达和素材的运用,忽视了学生语文学科核心素养的培养。

初高中数学学科的过渡问题及其策略分析

自古以来,数学在人们的日常的生活、社会的经济和国家的军事等各方各面均有体现,由此可谓数学之重要性。而在现代化科技蓬勃发展的今天,人们生活水平质量的有效提高、社会经济的发展等依然离不开数学,所以,犹如数学家所言“谁能搞好数学,谁就是科技的领先者”,由此,数学学科教育之重要性不言而喻。而我国数学学科教育的发展依然处于缓慢阶段,纠其原因在于数学学科课堂的教学、学生对数学的认知、数学学科教育的改革和数学学科的阶段过渡性问题的解决。为了我国数学教育更好的发展,本文就以初高中数学为例,对初高中阶段数学学科的过渡性问题加以思考,并给出自己的看法。

高中生物教学中有效评价机制的探究

在应试教育的影响下,高中生物教学中都只以学生的成绩作为重要的评价标准,这显然忽视了教学三维目标的要求。为了实现培养全面型人才的教学目标,教师就要建立全新的评价机制以提高高中生物教学效果,调动学生对生物课程学习的积极性和主动性,实现教学的全面优化。基于此,本文就从合理评价过程和结果、减少惩罚鼓励为主、确立多元化评价主体等方面论述了有效评价机制对高中生物课程的积极作用。

关于智慧课堂的高中语文诗歌教学案例研究

对于高中语文诗歌教学来说,智慧课堂突破了传统课堂教学的局限,让高中诗歌教学的有效性从根本上得到了提升。文章就基于智慧课堂的高中语文诗歌教学案例特征做出了论述,探索了基于智慧课堂的高中语文诗歌教学案例设计流程。

初高中数学过渡问题的反思

新课程标准下,初高中数学的教学内容、教学方法、教学思想等都发生了翻天覆地的变化。很多学生在步入高中后,由于未能在短时间内适应崭新的生活,导致学习成绩一落千丈,尤其是在数学学科的表现更加明显。为了保证教学改革的顺利进行,实现素质教育的目的,教师应该注重提高学生从一个阶段到另一个阶段的适应性,采取适当的方法,让学生尽快融入高中生活。基于此,本文将简要重点探讨初高中数学过渡阶段所应采取的教学方法。

谈核心素养导向下高中物理实验教学策略研究

本文首先从学生物理学习的积极性比较差、教师物理教学模式单一等角度分析中国当代物理实验教学中存在的相关问题;接着从物理教师教学模式的改善、学生物理实验兴趣的培养以及学生核心素养能力的提升等方面阐述物理实验教学的策略。