让中国水族民间乡土化学资源走进课堂

学校不是标准化的工厂，而是充满个性的乐园。中国水族乡镇学校不能和城里比谁的教学楼更漂亮，而要彰显原汁原味的乡土气息。因此，化学教师开发课程资源既要结合化学教学，又要凸显“乡土”。如：教师主导、学生参与、分组确立主题进行乡土系列知识开发：乡村自然现象、民间生产工艺、家乡常用化肥、农药、饲料系列；

新课程背景下初中记叙文写作教学研究

记叙文是语文写作中常见的文体之一,但记叙文写作对学生阅读量、思考深度都有较高的要求。只有学生对记叙文写作有兴趣、 有素材、有文采,才能使记叙文写作能力得到提高,这离不开老师合理有效的教学和引导。本文总结了目前初中生记叙文写作存在的 主要困难,并从老师和学生两个角度提出了解决方案。可以为新课程背景下的初中记叙文写作教学提供一定的参考。

“以问促写”教学模式在初中英语写作教学中的应用

初中英语写作教学中应用问题引领教学模式是优化“以问促写”,增强教学质效,提升学生英语写作能力的有效方式。新 课改背景下,初中英语教师需立足阅读进行问题设置,从引领学生逐步掌握写作思路和技巧,把握阅读与写作教学的结合点,才能优 化写作教学方案,发挥问题对英语写作的有效引领作用。本文主要从创设问题情景、文脉和体裁引导两个方面进行分析,希望能为各 位初中英语教师提供切实可行的教学方案。

新课改下初中物理实验教学的改进与创新

物理教师需要对新课改进行全面的认知,思考如何在新课改指导下给初中生打造高水准的知识探索平台,从而提升课程教育的实效性。传统的实验教学思维未能引导班级学生对物理知识进行深度的探索和认知,也没有通过课堂教学培养他们的创新意识和实践能力。所以物理教师应该适应新课改所提出的能力培养要求对实验教学进行创新性的思考,通过改进之前实验教学模式的途径让初中生投入到课程知识运用中,这样能强化实验教学的创新性和成效性。

浅析部编版初中语文教科书自读课的教学策略

探究自读课教学的有效策略,发挥学生作为阅读主体的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是“部编版”初中 语文阅读教学的核心任务。阅读循环圈理论是一项著名的阅读理论,对于自读课教学具有重要研究意义与应用价值。本文简要分析了 阅读循环圈理论,对阅读循环圈理论视域下的“部编版”初中语文教材自读课教学策略进行了探究。

浅谈初中记叙文写作的教学策略

新教育改革背景下需要基于当前的教育改革创新方法和理念,语文老师要在课堂上大胆尝试各种新方法保证课堂效率。老 师要科学指导学生,课堂时间是有限的,在课堂进行学习必须要准确把握才能提升课堂学习效率,根据实际目标老师要明确问题让学 生带问题学习,希望本文研究为以后教学实践提供借鉴。

浅谈核心素养视域下初中地理教学的优化路径

当今,我国经济发展十分迅速,新课程改革背景下,各学科都致力于提升教学质量,核心素养视域下教师要注重学生的学科素养提升,提高学生学科能力,将所学的知识运用到实践中。因此,初中地理教师在课堂教学中不仅要注重提升学生的地理知识储备,更要考虑培养学生的自主学习能力和地理知识的应用能力。这就要求中学地理教师在教育教学工作中深入解读教学大纲,牢记自己的教育使命,在现有教学的基础上分析地理教学特点,对学生进行地理核心素养的培养。基于此,本文主要探究了核心素养视域下优化初中地理教学的意义以及现阶段核心素养视域下初中地理教学存在的问题,从而提出核心素养视域下初中地理教学的优化路径,希望可以帮助初中地理教师更好地开展初中地理教学,提高初中地理教学质量,促进学生全面发展。

初中音乐教学中的合唱教学策略

在新课改后,教育部和家长对初中音乐教师在课堂上的表现有了更多的要求。本文阐述了在初中音乐教学中进行合唱教学的意义,解释了合唱教学的价值,如熟练掌握音乐学科知识,有效培养学生智力,提升道德修养;提出了合唱教学中存在的问题,如训练指挥方面,学生进入变声期,学生的音乐基本素养较低;还提出了在初中音乐教学中进行合唱教学的策略,如提供优美的合唱作品,精心挑选合唱曲目,创新教学中的合唱形式,强化学生合唱基础,进行创新性评价。身为初中音乐教师,应当思考如何在课堂上有效地开展合唱练习,根据当前班级的实际学习情况,了解学生的具体音乐水准,在课堂上进一步提高学生的合唱技巧,帮助学生进行合唱教学指导,有效提高学生合唱水平。