刍议小学统编教材“1+X”群文阅读教学策略

“1+X”群文阅读教学作为一种新兴的教学模式,可以有效改变传统的单篇课文教学形式,因此成为现阶段小学语文阅读教学改革的一大趋势。而在小学语文阅读教学中采用这一教学模式,有助于学生对文章内涵的把握,进而提高学生的理解能力,促使小学语文阅读教学模式更加完善。基于此,本文从“1+X”群文阅读内涵及意义作为切入点,根据自身教学实践,以三年级统编版教科书为例,提出几点具体运用策略,以期促进小学语文群文阅读教学的有效实施。

小学语文教学中微课的应用价值

随着小学语文教学在小学教育中日趋重要的地位。小学语文教学课堂应深化课堂内容,改变教学方法,可通过开展微课教学提高小学语文教学效率和质量,做到真正以学生为主体。小学语文教师应积极转变教学观念,吸引学生上课的积极性,以此提高教学质量。在信息技术快速发展的今天,“微课”是一种全新的信息化教学模式,也是未来教学活动中必不可少的教学方式。

小组合作学习在小学语文教学中的运用

小组合作学习是新课程倡导的三大学习方法之一。小组合作学习可以激发学习热情,增强学习主动性和责任感,增强协同合作的能力,培养学生对集体的热爱,改善学生对学校、同伴、自己和学习的看法,提高发散思维能力,也能为教师提供更多的观察和评价学生学习的机会。

小学语文教学与中学语文教学衔接的几点思考

长期以来,中小学在语文教学中出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学生升入中学后对语文学习感到很不适应,致使学习兴趣减退,学习成绩下降。因此,认真研究中小学语文教学中存在的差异,寻求一条实现语文教学“中小学衔接”的有效途径,则是值得我们重视和研究的课题。

小学语文教学中学生核心素养的培养方法

在素质教育的背景下,与语文知识教学相比,教师应更加注重学生全面素质的发展,以尽快实现三维教学的目标。但是, 由于教师教学概念落后、教学方法有待强化等因素,学生核心素养的培养效果并不理想,需要强化对实践经验的总结、核心素养的培 养教学目标。为实现语文教学全过程的改革步伐。

提高小学语文课堂教学有效性的思考

对于教学活动来说,最关键的就是有 效性。目前,语文教学工作者亟待解决的难题,就 是如何将小学语文课堂教学的效率提升上来。为 了实现这个目的,应当从多个角度思考,如教学反 思、教学过程、教学准备以及教学主体等,制定并实 行小学语文课堂教学的有效性措施。

小学语文课堂教学有效性提高思考

对于教学活动来说,最关键的就是有效性。目前,语文教学工作者亟待解决的难题,就是如何将小学语文课堂教学的效率提升上来。为了实现这个目的,应当从多个角度思考,如教学反思、教学过程、教学准备以及教学主体等,制定并实行小学语文课堂教学的有效性措施。

新形势下小学语文综合性学习教学策略初探

小学语文综合性学习主要体现在学生的听说读写能力、语文知识综合运用的能力以及与其他课程融会贯通的能力,使书本知识与实践活动紧密结合,是新时代语文素质教育的重要体现。 关。

浅谈小学数学有效学习的理论研究

本文针对小学数学有效学习的理论进行了研究,包括有效学习的理论基础和小学数学有效学习影响因素的探讨.

创设学习情境,提高学习实效

面对耳目一新的教材，作为一线教师，我们应该正确把握新课标精神，充分利用和挖掘教学资源，为学生创设一个良好的学习情境，以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲，从而积极参与数学的学习活动，提高学习实效。这也正是当前课堂教学过程中首先要解决的问题之一。我谈一谈自己的做法，希望给大家一个参考。

《卖火柴的小女孩》（第二课时）教学设计

引导学生感受卖火柴的小女孩的悲惨命运，激发起对小女孩的同情之心。走近小女孩五次擦燃火柴看到的美妙幻想，学习她在不幸时，仍拥有追求梦想的渴望和追求幸福的权力。

刍议班级文化建设“三经”

班级文化建设是促进小学生全面发展的重要手段。本文结合希贤小学在“贤文化”引领下开展“一班一品育贤人”活动的具体事例,从构建班级文化建设模式与探索班级文化建设途径两个方面,论述了小学班级文化建设的策略,旨在建设适应学生个性发展的班级文化,形成以发展为中心的良好班级管理氛围,进而深化学校特色品牌与文化影响力。